2过程与方法：通过七巧板的制作、拼 摆等活动，丰富学生对平行、垂直及角等有关内容的认识，积累数学活动的经验在探索图形的性质、图形的变换活动中，初步建立空间观念在拼图活动中，让学生对所拼的图形给出自己所赋予的意义以及美好的愿望，既培养了学生的想像能力，又给了学生充分表达自己的机会3情感态度与价值观：通过资料意识到七巧板是我国人民的伟大发明，从而激发学生的民族自豪感，从而使学生产生创新的欲望在拼图及其表达的过程中充分发挥自己的语言才能，敢于发表自己的意见，并能尊重他人的意见【教学准备】七巧板 、课件等【教学过程】一、创设情境，导入新课1、欣赏图形师：小朋友们喜欢玩拼图游戏吗老师也很喜欢，今天老师拼了一些漂亮的图形，想不想欣赏一下
我腰还没弯下去，只见一只满是皱纹的手挡着我，我愣在那不知道为什么这时，奶奶开口了:‘不要扫掉，捡起来洗洗，浪费可惜’‘我说已经脏了，反正就一点点，算了吧’奶奶可不理会我，自己佝偻着身体，蹲在地上慢慢地拾着，每拾起一点就用嘴巴对着吹吹，很专注地，仿佛掉在地上的不是米，而是她的宝贝样等到全部拾好后，再用脸盆装着用清水一遍一遍的洗，看她洗完端着米出来，脸上露着孩子般开心的笑，嘴里还自言自语:‘看看，多干净，还不一样吃嘛，你们……’我听懂了她未说完的话是什么意思，但我依然是不以为然的摇着头而奶奶露出了灿烂的笑脸还有，我们家的电饭褒烧饭总是会在下面结锅巴，所以每次都有很多饭不能吃我总是把这些锅巴倒掉的，有次被奶奶看见了，她老人家又开始了对我的节约教育
治本的处理：发生抽筋者必须先了解自己的一些〞历史〞，例如了解饮食的习惯、平日运动(工作)量对自己产生的压力量、抽筋的部位、发生抽筋时的天气状况等，摔角、自由车、或剑术选手所发生抽筋的原因可能是完全不同的，因此经 从事的运动种类也是找出抽筋原因所须了解的项目将所有的了解综合后，找出抽筋的原因，针对原因做预防改善，方能解决抽筋的问题若你经常性的发生抽筋，又找不出原因，那你则须小心处理，请教医生做彻底的检查，因抽筋可能是一些血管疾病、糖尿并或神经系统疾病的症状四、肌肉痉挛的预防 1不在通风不良，或密闭的空间做长时间或激烈的运动2长时间运动之前、中、后，皆须有足够的水份和电解质的补充3在日常饮食中摄取足够的矿物质(如钙、镁)和电解质(如钾、钠)
一、老人脑瘫的反应 老人脑瘫早期症状为记忆力下降、健忘、失眠、幻听、幻觉、智力减低反应迟钝、语言不清、重度的失语、流口水，大小便失禁，卧床不起，处于昏睡状态视力、听力下降出现耳鸣、耳聋，定向能力失常，思维紊乱、呈片段性、大事被忽略，小事却纠缠不清，常出现某种毫无意义的动作脑瘫康复 脑萎缩引起的老人脑瘫早期症状表现自己熟悉的东西不知放在何处，丢三落四，甚至记不住自己刚吃的饭菜，叫不出朋友的名字，管理财务的能力下降，不能独立购物，虽然能做熟悉的工作，但对任何新的要求都悬露出能力不足、行为怪异、比如爱捡拾无用的东西、情感淡漠、自私、多疑，对周围的事物缺乏兴趣、丧失主动性，不爱与人交往，偶尔在熟悉的环境中迷路，发音有一定障碍，说话不利落，书写困难
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