学生观察、模仿，体会发音要领学生反复练读可以利用插图，借助“啊”读准ａ的音；编成顺口溜帮助学生记忆发音方法，“张大嘴巴ａａａ3、再引导学生看图：小女孩的头部像ａ的形，小女孩张大嘴巴发的就是ａ的音教儿歌，帮助学生记忆ａ的音和形4、学生反复练习发ａ的音教师巡视指导纠正，单个练习（开小火车，指名读）(三)学习单韵母ｏ(方法同上)注意教发ｏ音时，讲要领，做示范发“o”音时，嘴半开半闭，嘴唇圆拢，舌尖向后缩，舌面后部隆起发音方法，把“喔喔”的音拉长，口形舌位不变，接着呼气发音，就能发出正确的字母音了拢圆嘴巴ooo(四)学习单韵母ｅ(方法同上)注意教发音时，讲要领，做示范这韵母不是鹅的音，是第一声“e”，鹅是第二声
(五)教学的重点、难点及处理方法1教学重点：潮来时的壮丽景象是教材的重点部分，也是教学的主要内容引导学生重点理解好这一段突出重点的方法：(1)理清作者观察和表达的顺序懂得作者是按照“极远—渐近—再近—更近”的顺序观察和描述的(2)理解作者的表达途径和方法懂得作者是从声音、形状、颜色这三方面将大潮雄伟奇特的景象生动地描绘出来，从中体会作者赞美“天下奇观”的思想感情(3)重点理解比喻句引导学生分清本体与喻体，即把什么比作什么，在理解的基础上体会它们的作用，懂得这样比的真正含义(4)运用电教手段——录像，创造情境，激发情感放录像—画批—讨论—朗读多种教学手段优化组合将看、想、说、读有机结合做到“图”“文”“视”“听”互补;“听”、“说”、“读”、“思”互促
本册教材的特点是：1、强调语言运用2、注重能力培养3、突出兴趣激发4、重视双向交流5、融合学科内容6、重视灵活扩展7、实现整体设计四年级英语上册教案人教版免费下载【篇14】教学目标与要求：1、能听懂，会说Hello/ HiGoodbye/ ByeI’m… What’s your nameMy name’s … 并能够在实际情景中进行运用2、能够听说,认读crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil box, book, bag并能用英语介绍文具3、能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作A 部分第一课时一、教学内容与分析1、Let’s talk本部分主要是会话学习
相信大家对金庸笔下的“桃花岛”并不陌生，那里有美丽的景色，精致的楼台还有俏丽的黄蓉那么关于桃源的美梦是谁最先开始做的呢那就要追溯到很久很久以前了，有个叫陶渊明的东晋文人，他将自己的梦记录了下来，这就是我们今天的课文《桃花源记》（35秒）㈡介绍作者和作品背景（10分钟）⑴提问：大家知道陶渊明吗知道陶渊明的故事吗他是怎样的一个人呢（2—4分钟）⑵ 关于作者陶渊明，书上只做了简单的介绍，他又名潜，字元亮，别号五柳先生东晋浔阳柴桑人，也是今天的九江市人他的曾祖陶侃是东晋初名将，手握重兵，声威煊赫一时死后追赠大司马祖父陶茂官至太守，父亲也曾做过官陶氏为东晋元勋之后，地位虽然不像当时的名门望族一样显赫，也是浔阳的大族
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。