教师强调“闭园接待首长”指的就是“这个规矩”，面对这个规矩，彭总是怎么说的呢学生找出句子指导朗读“为什么要这样做这么大一个公园，我们来了，别人就不能来这个规矩不能有”学生谈对这句话的理解(9)教师小结：彭总说完这些话，返身离开了公园，可以说是“高兴而来，扫兴而归”他用自己的实际行动教育了身边的工作人员现在，你觉得彭总是怎样的一个人学生自由发言三、分角色朗读课文 教师叙述：彭总虽然身居要职，可他喜欢与人民群众在一起，以身作则，处处讲求和群众平等，这正是他的人格魅力所在，所以人们亲切地称呼他“彭总”下面，我建议大家分角色朗读课文，再次感受他那伟大的人格魅力，好吗学生分角色朗读课文四、拓展延伸 学了这篇课文，你还有什么想说的吗
食疗法：宜食清淡、多吃蔬菜和豆制品级蛋类不要过早的进食肥腻滋补的食品，如骨头汤、肥鸡、牛羊肉，小心导致淤血积滞难以消散，影响伤病恢复菜单：桃仁粥——取桃仁15克，红糖适量，将桃仁捣烂，水浸后研汁去渣，加入红糖、粳米，加水400毫升，一起熟烂成粥即可每天吃2次，连续吃7～10天，具有活血化淤、消肿止痛的作用中期(受伤后2—4周) 食疗法：这时淤肿有所减轻但未化尽，治疗应以和营止痛、祛淤生新、接骨续筋为主饮食由清淡转为高营养补充菜单：当归排骨汤——取当归10克，骨碎补15克，续断10克，新鲜猪排骨或牛排骨250克，加水炖煮1小时以上，连汤带肉一起服用，每天1次，连吃1～2周有助于祛淤续断后期(受伤后4周以上) 食疗法：淤肿已基本吸收骨痂开始生长，治疗上讲究一个“补”字，饮食以补虚为主
后来，他越来越看不到复学的希望，慢慢放弃了这个念头他仍然会自责，但不再每天盯着孩子吃饭、睡觉和复学周宁开始工作、爬山，过自己的生活，“我自己过得好、有能量了，真的会影响到他的”周宁后来意识到，对休学的孩子来说，父母的关注也可能成为一种压力周宁发现，当没有新情绪加入后，一个人的情绪会慢慢释放他觉察出，家里的气氛慢慢变了，儿子有时白天醒来，晚上睡了；看到好玩的东西，会主动拿给周宁看；下午他休息时，儿子也会提醒他该发货了；也会叫周宁爸爸了“家庭教育的矛盾，最初是孩子拿父母没有办法，后来变成父母拿孩子没有办法，最后形成相互纠缠的绞杀关系”詹大年说，这种纠缠对双方而言，在某种程度上形成畸形的安全感，双方都清楚对方无法彻底约束自己
提问：A诗歌里的“我”发生了什么事情(做了一个梦，梦到新年到了坐上飞船到天上去游玩)—教师一步步引导，最后出示挂图B我到了天上碰到了谁(星星、月亮、太阳)—将星星、月亮、太阳的小图贴到大挂图上C星星说新年是什么(新衣新帽)月亮说新年是什么(糖果玩具)太阳说新年是什么(快乐和进步)—贴上对应的小图D你们知道什么叫“进步”吗(进步就是学会做以前不会做的事，是懂得更多的道理，更有礼貌等等)小朋友们希望新的一年自己有什么进步呢三、学习诗歌朗读：1结合挂图，幼儿跟着老师一起朗读一遍2师：有没有发现老师在读星星、月亮和太阳说话的时候，语气有什么变化，哪个轻一点，哪个重一点(星星—细声，月亮—大声，太阳—高声)细声，大声和高声有什么不同呢，跟着老师一起来念一遍
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