教师总结：原来在对称图形中，有的像半圆形只有一条对称轴，有的像正方形有几条对称轴第三关：分一分请幼儿把它们分一分，把对称的放在笑脸框里，不对称的放在哭脸框里2、通过第四、五关知道相对称的两个正方形到对称轴的距离相等(难点)第四关：摆一摆请幼儿把『F方形摆一摆，让它们和左边的图案相对称第五关：拼一拼请幼儿6人一组合作拼一拼，在左边拼出一个小士兵和右边的小士兵相对称三、女王送礼物出示女王图片，介绍女王的王国叫“对称王国”出示礼物图片，引导幼儿把礼物完整的变出来活动延伸：剪一剪请幼儿带坐礼物回教室动手剪一剪活动反思：大班幼儿的探索欲望越来越强，此活动中设计了闯关形式，极大地吸引了幼儿通过活动，我进行了深刻的反思，收获颇多：1
究竟中风如何找上门导致“中风”的原因有很多，本身患有高血压、心脏病、糖尿病、高血脂等疾病的患者，是引发中风的高危人群，一不小就会被“中风”击倒脑中风主要的危险因素，除了上面疾病诱发罹患中风的因素外，一些生活不良生活细节也会让我们不幸中招第一，吸烟长期大量吸烟发生中风的几率比不吸烟的人高出3倍，特别是年纪越大的人，吸烟占全部危险因素的189%以上烟草中含有上百种有害健康的物质，会导致血管痉挛、血压升高、还能加速动脉硬化、从而导致血液粘稠，血流缓慢，为中风创造了有利条件第二，过度酗酒经常酗酒的人发生中风的可能也比一般人高出1倍，经常喝酒的人，会导致血压升高，心跳加快，一旦脑血管破裂就会出现“出血性中风”的风险
作者应用了什么写法生：作者应用了比喻的写法，写出了在赛场上举足轻重的地位6、读14自然段思考，为什么把孙晋芳比作“一条闪闪发光的金钱”生1：因为珍珠再美丽，没有线把她穿在一起成为项链，它也只是一颗珍珠而已，这样写说明了孙晋芳在这个集体中的重要作用生2：因为团结就是力量，只有团结在一起，奋力拼搏，才能取得胜利，而这恰恰需要孙晋芳这样的一传手来把大家团结在一起，就像一颗颗珍珠穿成美丽的项链一样，所以把她比作一条闪闪发光的金线7、读15自然段，讨论：课文说应该把欢呼声和掌声分一半给孙晋芳一个人，你认为合适吗生：我认为很合适，因为没有孙晋芳，女排队员们就是一颗颗散落的珍珠，永远不可能成为一条美丽的项链，所以我认为她的功劳大，应该把欢呼声和掌声分一半给她
四、教学策略选择与设计1students-centered teaching以学生为中心 让学生积极参与课堂2task-based teaching听力环节教师创设情境，设置不同的听力教学任务，锻炼学生的思维五、教学重点及难点1to know about the traditional chinese art2to set down the key words while listening六、教学过程教师活动学生活动设计意图step1:warming up(1) show the art works of fruit(2) brainstorming(3) enjoy a video of chinese painting(4) learn the brief history of chinese painting在用多媒体展示图片和视频后让学生回答下面的问题：q1
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。