
由于话题贴近学生的生活,容易激发起学生表达的欲望,使学生有话可讲,能以积极的态度投入到写作训练之中去2、教学的主题鲜明,层次清晰,做到了“一课一得”在本节课上紧紧围绕“如何进行片段组合”这个中心逐层深入,使学生基本掌握了片段组合式作文的写法要点3、范文引路,讲练结合在本节课上注重以范文引路,对范文进行深入分析,使学生对写法要点有了感性的认识,在训练时有了“描红”的底子在此基础上,及时进行片段训练,使学生的写作能力得到提高反思本节课,还存在着以下的不足之处:1、在课堂上,对学生的主体地位发挥还不够充分当学生在进行作文交流后,仅是教师进行了点评,还可让学生发表意见,进行评点,使得训练的效果得到进一步深化

在网络上有这样一句流行语:男人至死是少年,八十也喜欢十八的甚至是有人直接指出:男人就是依靠下半身思考的动物,他们并不会被爱情和其他情感束缚虽然这些言论都有些以偏概全,但不能否认的是,男性和女性的确存在着巨大的生理差别,我们的生理构造完全不同,且大数据调查显示,男性在婚姻关系中的出率明显高于女性无论男性在哪一年龄段,他们似乎都对年轻女性非常感兴趣关于这一个耐人寻味的问题,克里斯蒂安·鲁德尔曾经就在他的一本书中提供了解答他利用当地在线交友约会网站后台的数据,分析了男性最可能受到哪一年龄段女性的美丽吸引结果显示,无论是任何年龄段的男性,都更加偏爱20岁左右的女生这一结果,我们可以从心理层面和进化层面两方面解答

)你们能借助拼音把它们都读准确吗3、指名读,齐读4、揭示课题,板书:识字65、学生看书再读课文,画出生字,读准字音6、指名读生字词,开火车读、齐读特别提醒:“狮”是翘舌音;“斑”是前鼻音;“猩”是后鼻音;“狮子、猴子、猩猩”中第二个字都要读轻声7、再读课文(自由读,小组读,齐读)8、组织“给动物挂牌”的游戏,让学生把有关词语卡片挂在相应的动物图片上9、全班交流,教师相机渗透有关环保知识,并进行说话训练出示句式:野生动物园的动物真多呀有( )的( ),有( )的( ),有( )的( ),还有( )的( )10、师:是啊,动物是人类的朋友,保护动物,维护生态平衡,也就是保护我们的地球,保护我们人类自己,你们能读出对这些动物的感情吗

(不能)下面我们就继续学习百分数在统计中的应用[抓住新旧知识的最近发展区“统计表能够说明有关数据之间的关系”,进一步由“总和”提出“百分数”,自然地过渡到对新知识的探讨]二、探求新知1、教学例题(1)出示例题例题向我们提出了什么问题学生回答:要使这个统计表表示出三个年度中村办企业收入占全村总收入的百分之几,应该怎样做(2)增加栏目,扩展统计表含量计算每个年度村办企业收入占全村总收入的百分比比较容易,计算出的三个百分数写在表格的什么位置学生回答:表格右侧旁边能不能把表格向右侧扩充一下,把有关百分数的数据也纳入表中,学生扩充表格,并计算百分数,填入表内我们再纵向观察,这组百分数表示什么引导学生回答:村办企业收入占总收入的百分比这正好回答了题中的问题,你们能概括地讲一讲我们是怎么做的
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