（4）活动教师活动：教师奖励小奖片给表现好的学生，先发7张，再发1张，问学生是几张发了8张小奖片，再发1张，问学生是几张学生活动：9名表现好的学生到前面师：第8个同学指的是谁为什么会出现2位同学呢从左边数第9个同学是谁从右边数起呢（指名回答）从左数起的前面8个同学转个圈，从右数起的前5位同学先回到座位上2、8、9的写法（1）说一说8、9像什么（2）师范写（3）学生在书上描写（4）学生互相欣赏3、8、9的组成（1）9的组成师：9只小猪都关在一个猪圈里太挤了，王大伯新建了一个猪圈，把9只小猪分别关到两个猪圈里，王大伯可能会怎样关这9只小猪呢请你拿出9根小棒代替9只小猪，摆一摆，分一分，看看你有多少种方法
老师问学生答或者学生问学生答，来练习句型Is this Ms Smart’s sweaterYes,it’s hers/No,isn’t hers这一句型也是本课的重点，是一种否定表达方法这样师生合作完成教学曾今了师生之间的感情达到了师生互动、生生互动的效果本环节通过反复练习巩固并掌握了所学知识，小组合作联系培养了学生的合作交流能力四、Consoludation 拓展延伸把学生分成四个小组，各组学生把在家带来的书包、外套、裙子等物品放在一起，利用今天所学的句型进行对话，找出物品的主人如果找对了物品的主人就给小组加分，进行奖励，还可以去别组给物品找主人拓展延伸对于学生更好地理解和御用所学知识具有重要作用，它有利于开发学生思维，提高英语的交际运用能力，培养了学生的学习兴趣
那么，在生活中到底有哪类人群属于乳腺癌呢1、有乳腺癌家族史的女性家族中女性有患乳腺癌史的，其患乳腺癌几率相对较高若女性家族中有远亲，如表姐妹或曾祖母患乳腺癌的，其患乳腺癌的几率略高于平均危险系数而如果是近亲患乳腺癌，如母亲、亲姐妹甚至是父亲、兄弟等，则其患乳腺癌的几率比一般人要高两倍如果是在直系亲属50岁前确诊患上乳腺癌的，那么这类人患上乳腺癌的危险性会更大如果有两位或是两位以上近亲有乳腺癌病史的，则其患病几率要比普通人高三倍以上另外，有卵巢癌、子宫癌和乳腺癌家族病史的女性，其患癌几率也高于来自健康家庭的女性的2、月经过早或闭经过晚的女性女性如果初次来月经过早，在十二岁前来的，或是闭经过晚的，在50岁以后闭经的，那么患乳腺癌的几率也会更高
’”居里夫人的这句名言的确最能代表她的科学精神，作者给这句话加上了两个修饰语，说明居里夫人就是坚持以这句话作为自己的科学职守，这是一个献身科学的人的箴言，所以作者饱含感情地说，就是一部书——就像自己倾心而写就的这本《居里夫人传》——都不如这句话能够这样深刻准确地昭示一个科学巨人的科学精神和科学人生此外，作者的这种感情有时也是比较复杂的，出于对母亲的同情和爱护，作者有时把人们善意的敬仰和热爱曲解为可笑的行为，对当时的采访报道也不乏讽刺意味例如文中说：“这千百万人把他们的热心献给居里夫妇，却要换回极大的补偿这两个学者已经赠给他们的利益(这种发现在知识上的价值，它治疗一种可怕的病症的力量)还不能满足他们
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。