教学过程：一、直接导入1谈话：同学们，你们来猜一猜，今天我们要学习什么知识(平行四边形的面积)你怎么知道(黑板上写着)你真是个善于观察的孩子(师板书)大家齐读课题二、自学互学，探究新知(一)引出数学思想方法，激起学生探索的兴趣1、师：同学们，我们之前学会计算哪些图形的面积(长方形，正方形)我们学过的长方形、正方形，以及将要学习的平行四边形的面积，都是数学家们动手实验得来的，今天，你们想不想像数学家一样，自已动手实验，找到求平行四边形面积的方法(想)研究是要讲究方法的，今天的研究，我们将要用到什么数学思想方法呢大家能猜到吗2、师：下面请大家做一道练习求出下面图形的面积谁能勇敢地把自己的答案说出来
同学们动手试试3、出示课题《动手做》（二）自主探究，学习新知1、小组内探讨剪切的方法2、师巡视3、小组汇报4、课堂内总结：（三）认识平行四边形、三角形和梯形高1、回忆刚才你们是怎样剪平行四边形的，你们剪得边都是平行四边形的高2、总结：（1）平行四边形：从一组平行边的一条边上的`一点到对边引一条垂线，这条线段叫做平行四边形的高（2）三角形：从一个顶点到对应边引一条垂线，这条线段叫做三角形的高（3）梯形：从上底的一点到对边（下底）引一条垂线，这条线段叫做梯形的高（四）巩固练习1、P21试一试第一题学生依次标出各个图形中的高是哪条线段，再找出它所对应的底2、P21练一练第一题、第二题画出给定底的高五、教学反思本节课继续从设计上讲，仍然采用小组合作、探索交流的教学形式，先让学生大胆猜测、推导，从自己的演示中寻找解决问题的策略
尊重当地宗教信仰和风俗习惯，文明参观游览，避免前往未开发、缺乏安全保障、有禁令标识区域提前了解并严格遵照当地拍照、录像或使用无人机规定要求，不在敏感区域拍摄“打卡”妥善保管个人证件及财物，警惕防范财物盗抢和银行卡盗刷，不明显佩戴贵重首饰如遇突发情况，请第一时间求助六、应急联络 1巴西匪警电话190，医疗急救电话192，火警电话193 2外交部24小时全球领事保护与服务应急呼叫电话+86-10-12308或+86-10-65612308 3中国驻巴西使领馆领保电话 驻巴西使馆：0055-61-999816188 驻圣保罗总领馆：0055-11-3061-0800 驻里约热内卢总领馆：0055-21-987625124 驻累西腓总领馆：0055-81-973458118 来源：“中国驻巴西大使馆”微信公众号
而等腰三角形和等边三角形又都是轴对称图形（五）练一练：判断（对的打“√”，错的打“×”）1、三角形都是轴对称图形2、等腰三角形都是等边三角形3、等腰三角形一定是锐角三角形（想想今天学的什么三角形一定是锐角三角形）（四）动手验证、深入理解1、小组合作，用小棒搭等腰三角形2、同桌交流，媒体出示既是钝角三角形又是等腰三角形等腰钝角三角形既是直角三角形又是等腰三角形等腰直角三角形既是锐角三角形又是等腰三角形等腰锐角三角形3、完成学习单图1既是（ ）三角形又是（ ）三角形图6既是（ ）三角形又是（ ）三角形4、小结：根据边和角的特征，我们知道同一个三角形有两个不同的名称三、总结：通过今天的学习，今天你有什么收获
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