综述：“世界第一碗面条”并非小麦制作，实证了什么？

（开火读，注意字音是否标准）把这些字贴在黑板上2、 你会写这些字吗（组内练习书空，纠正错误的笔顺）3、 出示花瓶图或教师在黑板上画简笔画，说说题目要我们做什么4、 同桌商量，共同完成题目（提示学生在数笔画时要仔细认真，书写时要工整干净）5、 汇报，鼓励学生说出多种方法：如逐个数、逐个填；将所有字的笔画都数好后，再归类填写看看读读这项活动的目的是复习巩固学过的汉字，逐步养成正确使用量词的习惯，让学生懂得说不同的事物要用不同的量词题中配有一幅色彩鲜明的风景图，能够吸引孩子们的注意力，充分发挥插图的作用，在巩固字词、正确使用量词的同时，培养学生的观察能力和口语表达能力，通过不同渠道加深学生对语言文字的理解和运用，培养语感

(ppt出示：润物细无声)天亮了，春雨姐姐悄无声息地走了瞧瞧，(小草)我被雨水洗得多么干净啊，我的小绿芽都长出来了呢小雨小雨，谢谢你(走到学生面前，进行对话互动2-3人)(贴雨点、蚯蚓)13春雨的到来还滋润了谁(指名说，随机读)14小雨，面对大家的感谢，你想说什么呀请你读(润物细无声)16此时此刻，让我们再读这首诗，一同感受春雨的美好(配乐齐读)五、拓展下半首古诗1、(音乐未停)其实，杜甫的原诗有八句，诗名叫《春夜喜雨》(ppt全诗一起出示，师读)，感兴趣的同学，课后可以再读一读小学六年级语文教案【篇5】教学目标：1、读准并积累本课词语：奇异、玲珑多姿、凝结、细腻、呈现；理解词语“玲珑多姿”2、知道课文写了五彩池的几方面

⒈师：请同学们翻开书本汉语拼音第１０课看看今天要写的３个复韵母分别是由哪两个单韵母组成的⒉指名说，师板书：ao ou iu（三）读准音⒈这几个新朋友谁会读呀指名读⒉不会读的小朋友，俺们也可以根据图来猜出读音像第一张图，图上画的是五环旗，是奥运会的标志“奥”字就是“ao”的第四声第二张图上画的是“藕”，“藕”就是“ou”的第三声第三张图画的是小朋友在游泳，俺们就可以推出这个复韵母念“iu”⒊听录音读→同桌互听互读→全班抽查→正音⒋读读四声①自由读→同桌指读②师任意写“ao”的四声，同学读，开火车读③生标“ou”的四声→纠正→各种方式读④生标“iu”的四声，注意与“ui”比较，儿歌记忆——小i在前iu、iu、iu，小i在后ui、ui、ui，同时强调“iu”的声调标在“u”上

（表现鹧鸪啼声哀怨凄切，借以抒写游子的乡愁旅思）七年级下册语文教案【篇4】教学目标1、掌握文言词语，学习准确地运用表示时间的文言词语，了解文中的词类活用、省略句式与古今词义差别现象，熟读背诵全文；2、学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法；3、学习本文层次清楚，首尾照应，言简意赅的记叙方法；4、使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力教学重难点重点：1、掌握课文重点字词句的意义及用法积累文言知识；2、培养学生的口头表达能力和快速记忆能力；3、了解口技这种传统技艺难点：了解课文内容，学习本文正面描写和侧面描写相结合的写法教学流程第一课时一、激趣导读让学生说说自己所了解的一些民间艺术，比如变脸、剪纸，然后播放几段口技录音，让学生说说听到了哪些声音