三、学生状况分析我班学生思维活跃，能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心与求知欲;并具有一定的独立思考、合作交流的能力，以及较强的实践能力;能结合具体情境提出问题，解决问题;已掌握两位数乘两位数的计算方法，对处理乘法的进位，也有一定的经验，通过本节课的学习将更进一步的掌握两位数乘两位数(进位)的算法四、学习目标1、知识与技能(1)结合“电影院”的具体情境进一步掌握两位数乘两位数(有进位)的计算方法(2)对两位数乘两位数(有进位)能进行估算和计算(3)能解决一些简单实际问题2、过程与方法(1)在合作交流的学习过程中进一步培养学生观察思考、比较分析、归纳总结、与人交流、合作学习的能力(2)进一步培养学生联系实际提出问题，解决问题的能力
3、情感与态度目标：理解课文内容，感受作者对太阳花的喜爱之情和所寄托的意愿，联想到具有太阳花品格的人教学重点：理解太阳花个体生命的特点——生命如此短促，却又如此顽强教学难点：通过阅读理解，联想到具有太阳花品格的人教学构思： 课堂教学应充分让学生自主学习，真正成为学习的主体、课堂的主人，以“阅读思考——讨论——解疑——拓展训练”的方式，通过朗读把课文语言内化于学生的心里，熏陶情感，启迪思想，在传授知识的同时，培养学生的思维能力，于潜移默化中达到德育、美育的目的此外，为了让学生能由太阳花联想到具有太阳花品质的人，在3月5日学雷锋日的活动中，可有意识的稍微做了一点渗透，学习了雷锋精神——把有限的生命投入到无限的为人民服务中去
血压会受到情绪、环境、运动以及疾病等因素的影响比如一个人情绪过度激动、受到了惊吓、剧烈运动之后就会引起血压升高，经过休息和调节之后血压又能恢复正常如果一个人在情绪稳定、没有剧烈运动的情况下，非同日且3次测量的结果都是收缩压≥140mmHg、舒张压≥90mmHg，临床上就把这种情况判定为高血压在确诊高血压的时候，有的患者免不了会感慨，明明自己的身体没有什么不适，怎么就发生了高血压其实，并不是高血压来得静悄悄，而是患者没有对身体发出的四大信号引起重视一、头晕、头痛很多人都出现过头晕、头痛的症状，这些患者之中，有的人是因为晚上熬夜，导致大脑得不到充足的休息引起有的人是因为过量喝酒，脑血管发生扩张引起了异常痉挛后发生眩晕和疼痛
有一天晚上，我做梦还梦见我的班主任王老师，我还亲热地叫了她一声“妈妈”呢亲爱的老师，是你们教会我说话、教会我写字，是你们教会我唱歌、跳舞、写作文，是你们教会我热爱大自然，热爱生活我们就要离开了，我们将告别天真浪漫的童年时代，走向少年时代无论我们将来是坐在明亮的教室里，还是长大以后像海燕一样张开翅膀飞翔，我们都不会忘记你的声音，忘不了你的批评，我们更忘不了老师的汗水，老师的眼泪我们忘不了春游时的快乐，忘不了在操场上玩耍的热闹，忘不了课堂朗朗的读书声，忘不了老师在灯下给我们批改作业的身影，更忘不了毕业联欢晚会上老师的泪水当我们用稚嫩的声音演唱《老师，再见吧》这首歌时，老师哭了，我们也哭了老师更舍不得我们
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