1汇报电脑演示图片指导朗读(读出小男孩调皮的感觉)学习第二至第四自然段过渡：人们为什么要造这座铜像呢我们接着学习指名接龙读这个故事，把描写当时情况很紧急的句子找出来或自己总结出来介绍比利时布鲁塞尔这个城市的大概情况和当时的历史背景这时，于连看到了，有什么想法，又是怎样做的请用"~~~"画出来讨论：比较前两种方法，为什么说于连的撒尿办法从中你觉得于连是个怎样的孩子指导朗读(读出表现于连品质的语气)(课件演示，在一些重点词语下加重音符号学习第五自然段第二课时教学目标：学会本课生字，指导学生在田字格里正确，规范地书写生字教学重难点：学会本课生字新词教学过程：一、检查复习请学生讲这个故事，注意语言流利，通顺，神态大方，自然
你是怎样理解曹冲的方法的（板书：大象的体重=石头的重量）师：曹冲之所以聪明，就在于他“运用了数量之间的等量关系来解决问题”的策略今天我们也要用他这个策略解决以下问题检查预习（二）讲授新课探究一：学习等式性质1、师操作：在天平两侧各放一个5克砝码提问：你能用一个等式表示天两边关系吗提问：如果在天平一边加上一个砝码，天平会怎样要是天平不平衡，怎么办提问：你还能用一个等式表示吗教师呈现其他天平直观图，鼓励学生观察并写出等式全班交流，教师总结概括出等式性质等式两边都加上同一个数，等式仍然成立师操作在刚才的基础上一个一个减砝码提问：你能用等式来表示吗提问：如果在天平一边去掉一个砝码，天平会怎样要是天平不平衡，怎么办
通过反复朗读，领悟作者通过观察、倾听，引发了奇特的联想、想象，并运用了比喻等多种手法表达了自己对山雨的独特感受，优美抒情的语言背后所表现的是作者对山雨的喜爱之情教学过程一、情景导入，揭示课题1、(多媒体出示画面)师：我们的大自然像一位神奇的魔术师，他变幻莫测，多彩多姿，有时，让我们沐浴着灿烂的阳光，有时也让我们欣赏皑皑的白雪，当然，有时也让我们享受着蒙蒙的细雨……师生背诵描写雨的诗句师：咱们今天又将跟着作者赵丽宏一起走进山林，去感受山雨的韵味板书课题【设计意图】以优美的图片和诗句的吟诵开始一篇充满韵味的课文的学习，一定能激发学生的学习热情二、初读课文，理清文脉1、生自由读文，要求用自己喜欢的阅读方式把课文读正确、读流利
山竹树长什么样 山竹树是南方较为常见的植株，它如果正常养殖最高可达12～20m左右，树皮是黑褐色，当中的汁液是黄色，山竹树的叶片是椭圆形、长卵椭圆形的，叶片是深绿色的，不过背面是淡黄绿色，每当养护得当叶片破裂时，会使其流出黄色的树脂，每年大概在5～9月时开花，花朵是红色的，具有着极高的观赏价值山竹树的形态特征 山竹树对环境的适应能力比较强，在我国南方炎热地区分布的较为广泛，它一般在正常情况下养护时，最高可达12～20m左右，不过还是可以将其盆栽养护，它的树皮是黑褐色，而当中的汁液是黄色山竹树的根须较为发达，平时在养殖的过程中，需将其摆放在阳光下养护，而且还要给其及时浇水养护，山竹树的叶片是椭圆形、长卵椭圆形的，叶片是深绿色的，不过背面是淡黄绿色，具有着极高的观赏价值
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