答案(1)B(2)A【例5】用动词be的适当形式填空(1)IinRow6(2)Whatyourname(3)youten精析本题考查的是系动词be的用法系动词be(是)，随着主语的人称和数的不同，又分为am,is,are三种不同的形式Am用于第一人称单数;is用于第三人称单数;are用于第二人称单、复数和第一、三人称复数形式如：Iam…;Itis…;Youare…下面这则口诀可帮助记忆：我(I)用am，你(You)用are，is跟着他、她、它，一切复数都用are答案(1)am(2)is(3)Are六、中考链接1SheisastudentandnameisKateAsheBherChersDhis2
其实同学们，爱国就在我们身边爱国是无声的，是不在乎任何形式的它可以浸润在每一个生活细节之中，爱国行为更是一种深入人心的自觉行为爱国无大小，处处是爱国革命英烈抛头颅、洒热血，为革命事业献出自己宝贵的生命，是爱国;中国人民解放军守卫在祖国的边疆，保卫国家和人民的生命财产安全，是爱国;体育健儿奋力拼博，为国争光，这也是爱国;我们的爸爸妈妈，遵纪守法，在岗位上创造财富，上交利税，是爱国;我们的老师，呕心沥血，为祖国培养了一批批合格的接班人，这也是爱国爱国从来就不是一个抽象的概念作为学生，我们爱国首先要爱自己的父母、爱家庭、爱学校、爱班级、爱老师、爱周围的人、爱周围的环境试想，一个连对自己有养育之恩的父母都不爱的人，又如何去爱他的老师，去爱周围的人;一个不爱家的人又怎会去爱自已的学校;一个不爱集体，不爱学校，不爱周围环境的人又怎么可能去爱自己的祖国呢
（2）学习用品应当放在指定的地方我们在做课前准备时，学习用品应当放在什么地方呢A出示：桌面平面图学习用品就像我们小学生一样，都有一定的位置课本在上面，本子在下面，叠在一起，坐在左边的小朋友放在左角，右边的放在右角，铅笔盒桌面正前方在放铅笔盒前，要检查一下，铅笔有没有刨好，要不要在刨一下B请一名学生演示C请全体学生按上语文课的要求统一连练练3、巩固联系（1）教师贴出日课表按照要求训练（2）示范引路A请一学生讲一下课前准备的'三步；B再按课程表练连（3）集体训练A同桌对讲：课前准备的三步B按课程表的科目，提要求，逐一训练（4）比一比，练一连，同桌竞赛4、听录音明理导行（1）听录音“听到上课铃响”（2）讨论：听到上课铃，同学们怎么样
1抓住了景物的特点，突出了“奇山异水”2按地点转移，由近及远的顺序写：从流飘荡，俯视碧水，仰观青山3采用多种修辞手法使描写对象形象鲜明，富于生机：水皆缥碧，千丈见底(夸张);急湍甚箭，猛浪若奔(比喻、对偶);负势竞上，争高直指(拟人);泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵(对偶)……4详写山，略写水疏密有分，轻重有度(设计意图：教学不是知识的传递而是知识的处理和转换新课标中要求学生自主学习，此环节就是强调自主学习，锻炼学生的想象力和口头表达能力)五、熟练背诵蕴“文气”八年级语文上册新编教案（篇5）《美丽的颜色》对于传记类作品有了初步的认识，特别是对于传记的特点，如内容真实、事件典型、注重细节、适度想象等，已经形成基本认识
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