【教具准备】课件【教学过程】一、歌曲引入，介绍资料1、(课件出示1)播放音乐(或视频)《爱我中华》片段： “五十六个星座， 五十六枝花， 五十六族兄弟姐妹是一家五十六种语言， 汇成一句话爱我中华， 爱我中华，爱我中华”2、引导交流：我国有五十六个民族，是一个多民族的大家庭不同的民族有不同的服饰，更有不同的风俗请小朋友说说你找到的有关不同民族的图片，介绍一下你了解到的少数民族的情况3、学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况4、在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处
无论结果如何，五中已记住你们孜孜矻矻、伏案疾书、埋头苦读的身影高考佳绩固然能为五中再添辉煌，但我希望，五中培养出的不是以高考成绩为人生顶峰、止步于此的人，而是能不断走出舒适圈、勇攀高峰、敢于挑战自我极限的人“严谨、勤奋、求实、进取”，是为校训，是我们的精神高考就是一场成人礼，如今的你们已为成人成人意味着什么呢答案不唯一，而我认为成人意味着两个方面的改变第一，学会承担责任我知道，高三一年，你们写过了太多关于时代发展与青年责任的作文，相关名句或许至今仍能信手拈来吐槽不免常有，但你们需要明白，这是鲜明时代语境下，未来对你们的强烈暗示其实这再自然不过，历代皆如此，社会各界往往对青年寄予厚望如果你已经准备就绪，识得前路，自然最好；但你若犹豫彷徨，甚至保留“巨婴”心态，其实也无妨
2小说家的透视法指什么它对我们解读小说有什么作用四、课堂小结《鲁滨孙漂流记》是英国文学乃至世界文学的小说经典之作有着丰富创作经验和崭新的小说创作理念的小说家伍尔夫对其进行了独具慧眼的解读和评论她告诉我们全面掌握小说家的透视法是我们解读小说的良法之一课下让我们再读文本，进一步了解作者是如何分析笛福的透视法的五、布置作业反复研读课文，思考课后练习题一、二第二课时 一、导入伟大的戏剧家莎士比亚说过：“一千个读者，就有一千个哈姆雷特”这是说由于读者的经验和思维方式不同，他们对世界的看法，对小说情节及人物的理解都是独一无二的而我们要深入解读一部文学名作，就必须爬到小说家的肩上，通过他的眼睛观察本节课，让我们借助伍尔夫的慧眼来分析一下笛福的透视法
师：每个月可以结余多少钱呢学生说，教师板书3351-1280=2071(元)4提出帮聪聪家做存钱计划的要求，启发学生从生活实际出发，合理提出存钱建议并算一算到期能取回多少钱师：通过计算，我们知道了聪聪家现在每个月大约可以结余2071元，请你帮聪聪家做一个存钱计划，一定要从生活实际出发，看看谁的计划最合理学生自己做计划，然后交流5交流学生做的计划给学生充分展示自己个性化方案的机会师：谁来说一说你做的计划，说一说你这样计划的想法给学生充分发表自己建议的机会，只要想法有一定的道理，就要给予肯定对那些考虑到生活中的现实问题的同学，要提出表扬三、存钱方案教师口述聪聪爸爸获得奖金并存钱的事情，说明是税后所得，提出小组合作做三个存钱方案的要求
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。