小编精心整理一年级数学认识图形教案，希望这份一年级数学认识图形教案优秀5篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多一年级数学认识图形教案资料，在搜索框搜索一年级数学认识图形教案（篇1）教学内容：认识图形(一)教学要求：1、通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方 体、圆柱和球知道它们和名称，初步感知其特征，会辨认这几种弄清形状的物体和图形2、培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念3、通过数学活动，培养学生用数学进行交流，合作探究和创新的意识4、使学生感受数学与现实生活的密切联系教学重难点：使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球这几种形状的物体和图形，初步建立空间观念教学过程：一、谈话引入：把形状相同的物体放在一起
（3）全班交流估算的结果3．探究小数加减法（进位或退位）的算理和算法（1）学生自主选择算法，独立计算16元＋124元（2）比一比计算与估算的结果（3）议一议计算小数进位加法时应注意的问题（4）完成“试一试”第1题，再说一说计算小数退位减法时应注意什么（5）完成“试一试”第2题三、学中做1．完成“练一练”第1题鼓励学生先用心算写出结果，再用竖式进行验算2．森林医生完成“练一练”第2题学生独立完成，集体订正3．完成“练一练”第3题关注有多少学生自觉选择估算来解决问题将问题改为“小明带40元买这两本书，还剩多少钱”让学生进行计算四、做中得1．完成“练一练”第4题学生独立完成，说一说解题思路2．完成“练一练”第5题
2课堂总结教师：今天我们学习了什么(扇形统计图)你又有什么收获三、课堂活动教师：刚才我们分析的两个扇形统计图的圆都代表相同的含义——土地总面积，(课件点出“课堂活动”第2题——改变题目增加两个参数——美国、俄罗斯的面积和人口)现在呢教师：仔细观察这些统计图，你有哪些发现教师引导：重点分析中国人口多耕地少的基本国情教师：面对我国人口多耕地少的局面，你会做哪些思考四、练习应用，促进发展1完成练习十五第3题出示题中的两幅扇形统计图，引导学生对比(1)从两幅统计图中，你获得了哪些信息(2)算一算：从1996年到2006年，工业用地、居住用地、绿化用地分别增加或减少了多少平方千米学生独立计算，教师巡视，抽几个学生上台板演，集体评议
教学目标：知识与技能：学生初步体验有些事件发生是确定的，有些则是不确定的过程与方法：学生通过亲身体验，在观察、交流、动手、思考、验证的过程中探索新知情感、态度与价值观：培养学生的表达能力和逻辑推理能力教学重点：体验事件发生的等可能性教学难点：会用“可能”、“不可能”正确地描述事件发生的可能性教学方法：采用游戏教学法，将教学情境真实地搬到现实生活当中，让学生在游戏中，真实地参与中积累与学习知识教学准备：师：多媒体、抽签卡纸、盒子、彩色球、铅笔生：棋子教学过程一、情境引入1导入：今天老师给大家带来一个小小的礼物，猜一猜是什么让学生猜一猜，学生猜可能是文具，可能是玩具，可能是书…2师揭题：学生说的这些都是有可能发生的事情，在数学上都是些不确定性事件
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