四、感悟课文，明白道理（一）读课文，讨论1、读读课文，你感受最深的是什么2、课文的哪些句子具体写了元元非常后悔挑一句来把它读好，读出自己的体会3、指导朗读，体会学生找出来的这几句重点句（二）学生表演读全文（先自由准备，再上台加上动作表演读）（三）说说读了课文，你懂得了什么道理五、拓展练习：搜集珍惜时间的名言警句，读一读二年级下册语文课教案（篇10）【教学目标】1、认读本课生字12个，会写2个了解课文内容2、练习正确熟练地朗读课文，朗读时能做到逗句分明，停顿自然3、激发学生热爱大自然、热爱春天、热爱生活的美好情感【教学重难点】1、生字词的认读与书写2、练习有感情地朗读3、理解课文内容，感受本课的优美词句
教学准备：小黑板挂图一、学习“读一读，你发现了什么”：1学生反复读，读正确，读流利，读熟练2带着问题去发现：（1）指名读词，想想能发现什么（2）交流与提示：带点的字在词语中的意思（3）结论：相同的字在不同的词语环境中意思不同（4）指名读第一排和第三排的字，想想能发现什么（5）交流与提示：带点的字与数字连在一起（6）结论：这些字与具体的数字在一起，是数量词3齐读，积累词语4你能想到具有相同规律的另外几个词语吗二、学习“读一读，用加点的词语写句子”：1学生自由读句子2说说加点的词语在句子中的作用3师讲解转折4用这些关联词写句子三、学习“读一读，记一记”：1学生读句子，指名读2你知道这些句子的意思吗
现在，大家已完成了县级教师培训三个阶段的学习内容，行将取得合格证，但你们还不是真正意义的骨干教师，你们能否通过进一步的认证，成为名不虚传的骨干教师，关键看实践，看实绩为此，我向大家提三点希看1、深进学习，不断进步，深化熟悉培训只是一种手段，一个开端，教育是日新月异、不断发展的事业假如说培训能给予大家的是一股清泉，我希看它能流成溪，流成河，汇进江，融进海2、充分发挥骨干教师的带头作用“骨干”这一称谓带给大家的不会有太多的荣誉，却有无尽的责任，那就是要担起全县小学基础教育之重任希看这次骨干教师培训能给大家补了元气、添了灵气、往了骄气，焕发出无穷生机真正感到教育是布满聪明的事业，深进意想到自己肩负的责任
4Show the Ss some booksFor example “Maths” “Chinese” “Science”Show the Ss some pictures “football” “sleep” “swimming5Text 1) Listen and look2) Answer questions:What do you do at ……o’clock in the morningWhat do you have at school三、Homework: 1) Read the text frequently and recite the text2) Copy the following sentences 2 times
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