gāo高：上下结构xìng兴：上下结构上面的三点不能写得太开，下面的两点不能把粘在一块儿(三)巩固：认读生字(四)作业：通读课文做课后第三题：读读写写第2课时教学目标：1巩固生字词2深入理解课文，能用“喜欢”说一句话3懂得关心他人4作一件小礼物教学过程：(一)新授1指名读第一段小黑板：妈妈的生日/快到了，我想/送妈妈一件礼物要读出就要快到了的语气2看图，说说东东是怎样为妈妈准备礼物的东东为什么要画一朵妈妈喜欢的大红花(东东知道妈妈的爱好，说明东东关心妈妈，爱妈妈)那你知道_妈喜欢什么吗东东除了准备妈妈喜欢的礼物，还有什么行动表现出他爱妈妈吗东东写了一句祝福语：“祝妈妈生日快乐”“祝”可以用别的什么词代替
怀帝阍而不见，奉宣室以何年”读这两句时“难”“悲”“怀”“不见”“何年”需重读，读出真情，读出不得志之苦和渴望被赏识之情“奉宣室”的典故，巧妙地为下文“屈贾谊于长沙，非无圣主”作铺垫，同时意在叹息难以接近朝廷，效忠皇帝通过关键句的朗读，领悟主题在于抒发远大的政治抱负和怀才不遇之情，委婉曲折地表达对所谓“圣君”“明时”的不满情绪读求鉴赏：要求学生在朗读中，感受文章思想内容、艺术特色的魅力，根据体验、兴趣选其一点品评、评价，以达到强化延伸的目的，真正做到感受、理解、品评，学以致用无论“命途多舛”，但仍要“穷且益坚”的人生态度启人心智;委婉的抒情，动人心弦;开阔的意境、华美的语言予人美感……在鉴赏中，学生才能真正与作者产生共鸣，产生自觉背诵的欲望
中新社大连6月23日电 (记者 李京泽)6月23日下午，中国国务院总理李强在大连会见来华出席夏季达沃斯论坛的蒙古国总理乌其尔勒李强表示，在习近平主席同呼日勒苏赫总统的战略引领下，中蒙关系保持良好发展势头，双方互利合作不断取得新进展，为两国人民带来实实在在的利益中蒙是山水相连的友好邻邦，也是全面战略伙伴中方始终将中蒙关系置于周边外交重要位置，愿同蒙方一道，进一步筑牢政治互信，坚定支持彼此核心利益和重大关切，持续拓展各领域务实合作，努力构建和平共处、守望相助、合作共赢的中蒙命运共同体李强指出，中方愿同蒙方加强发展战略对接，发挥经济互补优势，深化农产品贸易、煤炭矿产、民生等领域合作，推动跨境电商、数字经济、人工智能等新业态发展，扎实推进边境口岸、铁路公路等基础设施互联互通，在实现现代化的道路上携手前行
五课堂作业 ：课后练习六课后作业 ：1、背诵全文2、 完成《高考神梯》游褒禅山记语文教案精选篇3教学目标：1、了解作者及写作背景，解题2、理解掌握文中的一词多义和词类活用的用法3、熟读背诵，培养学生阅读文言文的能力4、体会借鉴本文即事明理的写法，领会治学处世皆须深思慎取的道理教学重点：熟读背诵积累卒、文、道、名、奇、舍、穷、极等文言实词的意义掌握虚词者、以其的意义与用法教学难点：领会本文所阐述的道理教学本课可安排2课时第一课时程序设计：（一）课题导入及解题导语设计：以前我们写游记主要写哪些内容学生：旅游的时间、地点、和谁一起去等等，然后写所见，抒发对大自然的热爱或者抒发对古代文明遗迹的赞美，对古代劳动人民智慧的赞颂以及由此引发的`作为炎黄子孙的民族自豪感等等，可这篇游记却不是如此，它通过作者的亲身游历探险，发幽微之思，阐发深邃的哲理，那么作者为我们阐发了哪些哲理呢
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。