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一张自己亲手制作的贺卡,一杯温暖人心的浓浓热茶,一盆热气腾腾的洗脚水,都让我们的父母感动、欣慰我们应该把对父母的爱贯穿在每时每刻,落实到生活中的每个细节,让我们用一个个细小的进步,一天天长大、懂事,一次次优异的考试成绩来回报父母,因为我们永远是父母老年后的支柱,我们永远是父母的牵挂所以我呼吁大家从现在开始学会感恩父母、体谅父母、关心父母谢谢大家中学生感恩父母国旗下的讲话4尊敬的各位评委、各位老师、各位同学:你们好这天我演讲的题目是《感恩父母》一株幼苗因为对一缕阳光的感恩,所以它拥有了自我甘甜的果实;阳光因为对天空的感恩,所以它拥有了自我的温暖;一只小鸟因为对天空和大地的感恩,所以它拥有了自我翱翔的翅膀

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上课一开始,我就充分利用多媒体课件,向学生展示了美丽的星空,把学生带进了一个新奇梦幻的世界接着,借助媒体展示了作者巴金的简介及作品等,使学生对巴金的生平及其作品留下了较为深刻的印象(2)引领学生品味语言,重视朗读本文的语言非常优美,所以,找到“美”、读出“美”、品味“美”就成了本课朗读的主线:让学生找出文中觉得优美的句子,试着读出感情同时揣摩语言并说一说:你找到的这句话美在何处又是通过什么来表达美的这样进行比较阅读,找出文中运用这些修辞的语句,认识了比喻、拟人、排比等修辞手法的作用,体会到这些修辞手法很好地体现了作者的感情以读代讲的形式,不需要理解分析(3)学会积累,学会运用模仿课文虚实结合的写法,按照课文句式写一段面对夜空产生的联想和想象

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通过出示美丽的蝴蝶的图片,让学生们认识蝴蝶,并说一说看到蝴蝶图片后的反应,紧接着向学生提出问题,“这么漂亮的蝴蝶,它的家会在哪儿呢”引导学生思考,并发挥想象,说一说,引起学生阅读下去的兴趣2引导学生品读读课文,提炼重点老师配乐泛读课文,让学生发挥想象,感受一下作者所描写的情景,后出示问题“你是从文中哪里体会到作者为蝴蝶着急的,读的过程中,你又产生了怎样的感受呢”引导学生带着问题细读课文寻找答案,读的时候勾勾、画画、写写,小组分享并完善问题的答案3引导学生深化理解课文,体悟文中蕴涵的感情我在教学中,运用大屏幕出示重点的语句,引导学生进行分析、归纳、理解例如第一自然段对于恶劣的自然环境的描写更加突出蝴蝶的家的重要性,蝴蝶在这样的环境下必须要有家,不然会使蝴蝶的生存受到威胁,这样的环境描写让我们的心提起来开始为蝴蝶担忧,为下一步的描写做了铺垫

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