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人教版六年级上册英语教案范文5篇-掇菁撷华网

人教版六年级上册英语教案范文5篇

3怎样理解《再别康桥》这首诗别出心裁、不落俗套的构思首先,诗人避开了一般别离诗的告别对象一般别离诗告别的是人,这首诗告别的却不是人,是西天的云彩,告别对象由人间向天空转移,跳出了执手相看泪眼或寒暄叮咛的俗套,给人以清新飘逸之感其次,诗人为离别创造了一种特殊的气氛一般离别,或执手叮咛,或牵手顿足,其中总带点伤离别的味道而这首诗只着色绘景而不摹声,以轻轻悄悄沉默造成一种寂然无声的寂静环境,排除了离别中因伤别而产生的沉重感,增加了飘逸的成分第三,独具特色的意象选择照一般情况设想,诗人告别康桥时,当有送行的人,诗人的眼中也会看到高楼大厦、车水马龙,耳中也会听到机械轰鸣但这一切,诗人都没有摄入镜头,写入诗中借以寄情的物象是云彩金柳柔波清草星辉等自然景物,这就避开了人间烟火,给人一种清新感

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三、拓展延伸,描绘自己心中的秋天1同学们,金秋是美丽的,在每一个人心中,它又美得各不相同,下面让我们用自己喜欢的'方式来礼赞自己心中的秋吧2自由组合,分组活动:(1)彩笔绘秋色,画出心中的秋(2)深情颂秋天,读出心中的秋(小组合作编排诗朗诵《秋天》)(3)妙笔描秋景,写出心中的秋(即课后练习4,将诗句改成一段话3全班汇报交流,教师总结四、作业:1背诵全诗2课后收集写秋天的诗,古诗,现代诗都可以反思《秋天》是一篇自读课文当代诗人何其芳在诗中描绘了一个个生动的'画面,构成了一幅绚丽多彩的乡村风景图诗的意境优美,语言情景交融,富有诗情画意学习此文既可得到文学艺术的滋养,又可得到审美的陶冶,更能激发学生热爱美好生活,热爱大自然的感情

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