好一个机智的纪晓岚啊)你在这句话中发现了什么(乾隆皇帝一连用了四个好字)我们先来看看前两个“好”字为什么要两用两次(学生回答，教师收拢：原来乾隆皇帝反复叫好，这是表达了他的由衷称赞啊还有什么好读出——(秋__独钓图也好)怎么好(学生自由回答，说一次就读一次营造反复回环的氛围)是啊，景美，诗绝，怎能不让人叫好谁想读还有什么好(预设：纪晓岚的机智也让人叫好)你从哪里可以看出他的机智第一层次(面对乾隆皇帝的故意为难，纪晓岚望着__上的渔舟，只来来回回地走了几步，在很短的时间内，悠然地吟唱起来)你看，纪晓岚的那份悠闲自得、成竹在胸真是显出他的机智过人啊谁想读还有谁想读第二层次(他写的这首绝句28个字巧妙地嵌入10个一字，而且把老渔翁钓鱼时的情态写得生动传神，所以他机智)谁想读
明确：琵琶女弹了琵琶曲之后，诗人白居易为她翻作《琵琶行》提问：在这首长诗当中，诗人一共塑造了几个形象明确：两个琵琶女、诗人提问：两个素昧平明确、地位悬殊的人为何就能相识相知，琵琶女何以有机会向白居易倾诉衷肠明确：琵琶声是两人情感的媒介因为有了琵琶声，才会‘主人忘归客不发’；因为有了琵琶声，白居易才会‘移船相近邀相见’音乐是沟通诗人与琵琶女情感的桥梁这可能也是大家看过的许多才子佳人的故事里常用的一个桥段，佳人在不远处弹奏乐器，悠扬婉转，才子听得如痴如醉，于是便寻声而去，于是就有了之后的柔情蜜意而乐天与这位琵琶女在浔阳江上相遇，一曲琵琶让他们找到了共同的身世，共同的话题我们且看这曲琵琶是怎样的三、品味琵琶
2、能借助词典等工具书和生活积累理解诗中的词句，并根据需要搜集信息，扩大知识面3、能用自己的话或自己喜欢的方式说出诗的大意，感悟诗的意境4、能发表对诗的独特见解5、认识3个生字，会写4个生字教学重、难点：能用自己的话或自己喜欢的方式说出诗的大意，感悟诗的意境；能发表对诗的独特见解教学时间：一课时教学过程：第一课时一、学习生字教师读诗，学生边听边画出不认识的或读不准的生字二、读诗，整体感知1、自由读，教师指导检查读诗情况2、个别读3、组内读，并在组内说说自己是怎么理解的遇到不会的字查字典提问：你有哪些字还不太清楚具体意思可以用什么方法解决：查字典、咨询老师、同学讨论三、再读诗，感语交流仔细读诗，试着用自己的话或自己喜欢的方式交流自己的感受
喝酒是现在社会上一种常见的事情，人们常说，无酒不成席，这就可以看出人们对酒的喜欢，虽然亲朋好友一起喝酒是一件高兴的事，可是喝酒容易引发胃酸过多，我们要正确治疗胃酸过多，以防胃酸过多而导致胃炎胃酸是体内的一种消化酶，本来胃酸可以帮助消化，但如果胃酸过多，那么不但没有好处，而且还会伤及胃，还有可能对粘膜造成伤害，严重者会引发胃炎当你吃比较酸的食物时，如梅子、醋等，就会更加刺激胃酸的分泌，这时胃酸便会对胃粘膜产生很大的伤害，从而刺激胃肠而发生疼痛，如果发现胃酸过多应该早早治疗喝酒会导致胃酸过多，引起体内的代谢失去平衡，而这种情况是因为酒精引起的胃酸分泌过多对于现在这个以酒为主的社会，喝酒是避免不了的，而经常有由于喝酒引发胃酸，如果发现胃酸分泌过多还不治疗的，更有可能造成胃炎，胃酸分泌过多是会对人体产生坏处的，会对胃粘膜有很大的威胁，我们要对胃酸患者及早治疗，不然有可能引发新的疾病
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