瓜蒌薤白半夏汤【掇菁撷华网新闻】

(三)设疑：托尔斯泰到底应该长成什么样子才和他的身份与地位相称这可能是同学们都很感兴趣的问题今天，我们一起学习节选自奥地利作家茨威格所撰写的人物传记《托尔斯泰》的部分章节，去近距离观察托尔斯泰的外貌特征(设计意图及教学建议：这一环节的主要目的在于激发学生学习本文的兴趣，不做过多要求，主要由学生言其所知所想，为下面的学习作心理铺垫)二、自读课文，识传主之形(一)学生自读课文，边读边思考：文章是从那些方面描写托尔斯泰的外貌特征的(二)小组内交流(三)班级内交流明确：文章分别从须发、面部轮廓、面部表情、眼睛等方面描写托尔斯泰的外貌特征(设计意图及教学建议：本环节旨在引导学生对课文进行整体把握，归纳概况，抓住要点

中新网丽水6月8日电(傅飞扬)在浙江，越往西南，山越险峻、路越曲折从杭州到丽水市庆元县，不论是自驾还是乘坐动车，都超过5个小时作为该省地理上最偏远的县之一，庆元何以借梯登高、借力发展近年来，该县深入实施“侨助千企万品出海”行动、贯彻落实侨贸一体化提质发展工程和侨贸“百千万”工程，立足浙闽交界和丽水侨乡资源禀赋，全力开展“侨兴百山”侨贸一体化对接活动，推动更多“庆元好物”走出大山、销往全球“庆元铅笔、食用菌、荒野茶及竹木制品等特色产品品质很好，具有广阔的海外市场潜力，我们侨商将充分发挥资源优势，努力搭起经贸之桥、共富之桥，把这里的好产品带到世界各地”日前，西班牙青田同乡会会长朱晓海受访时表示西班牙青田同乡会成员在庆元考察

有什么好方法，记住它们“岭”去掉“山字旁”，你还认识它吗(令)那么，“令”字家族除了“岭”你还想起了谁(玲、拎、冷、铃、零、龄、领)(课件：指“岭”出现“令”家族，使学生一目了然)4、汉字多变，汉字真的很神奇，一个“含”字将西岭雪山美景尽收眼底，不防也让我们感受一下同学们，让我们透过窗户看眼前的这片蓝天，想象一下，和下课后我们站在操场看到的无边无际的蓝天感受一样吗5、可爱的女孩们，你能读出这含蓄的美吗让我们闭上眼睛和诗人一同去感受这千秋雪景吧(齐读)(四)学习第四句(辗转)1、诗人忽又低下头，这次，他看到了“门泊东吴万里船”(课件：第4句配图，感受意境)原来俯首处，门外还停泊一艘即将驶往东吴的客船

五、课前准备1、教师根据本课拓展性练习的教学思路，利用网络资源和媒体效应，收集资料，拓展性练习作辐射准备2、学生一是重温第三组教材的训练重点，二是收集相关的事例，作好交流准备六、教学过程（一）课题导入俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”语言就是这样奇妙凡是精炼、幽默、生动的语言都是被艺术化了的语言今天这堂课，老师和同学们一道走进语言艺术的殿堂，共同感受精妙语言的魅力（板书课题）（二）阅读理解1、出示阅读要求（课件）（1）借助工具书，运用已有的知识经验和生活积累，扫清字词障碍，读通课文（2）默读课文，这两则故事分别讲了什么，联系上下文，找出变化的原因，边读边动笔圈画（3）把不理解的地方标识出来，组交流，合作学习