④小松鼠听了，心里甜滋滋的注意“滋”字是平舌音3开小火车读、齐读词语卡片4抽读、抢读去掉拼音小帽的生字卡片5再自由读课文，争取把课文读得更通顺更流畅三、精读课文，感知内容 1师：小松鼠过生日了，他打算怎么来打扮自己呀抽读第1段师：引导读句：想想看，戴上一顶用小草做的绿绿的草帽，小松鼠该是多美呀谁来读师：小草帽把小松鼠打扮得很漂亮，小松鼠心里多高兴呀谁来把她的高兴劲儿读出来2师：引导读小草的话：“正当小松鼠伸手要摘小草的时候，突然，听见一个声音这棵小草，你在说什么呢”(投影课件)读句子：“别摘我，别摘我，我会疼的呀”这颗小草不愿意被摘，那这棵小草呢小草们，让我们一起对小松鼠说：“别摘我，别摘我，我会疼的呀
“八仙”之一的张果老恰巧路过此地，也被香味吸引止步于是他变成一个白发老人来到小酒店门口敲门店门一开，香味立刻飘到街上众人前来询问，店主妻子一边捞出猪蹄，一边实话对大家说：“这蹄膀错放了硝，不能吃”但那位白发老人把四只猪蹄全部买下，并当即在店里吃了起来由于滋味极佳，越吃越香，结果一连吃了三只半才罢休等这老头一走，人们才知道他是张果老店主和在场的人把剩下的半只蹄膀一尝，都觉得滋味异常鲜美此后，该店就用此法制做“硝肉”，不久就远近闻名后来店主考虑到“硝肉”二字不雅，方才改为“肴肉”从此，“肴肉”一直名扬中外水晶肴蹄是在古菜“烹猪”及“水晶冷淘”的基础上发展起来的，精肉略呈淡红，虽凉而酥烂易化；胶冻透明光滑，故日“水晶”，柔韧不拗口，不肥不腻
我很幸运，在校学习期间有一个积极向上、和谐融洽的学习环境，工作期间有一个团结协助，合作共进的工作氛围，我珍视这一切，并热爱、关心我所在的单位和集体打造和谐、融洽并富有竞争力的团队是每个公司都很重视的一点，为此，每个公司都会发展自己的企业文化，从而约束、影响员工的行为，使员工的职业观、价值观与公司的目标相契合对于员工而言，认同团队合作机制、积极融入集体是融于企业文化的基础在这里我想举一个反面的例子，在三峡电厂工作时，有一位和我一起入厂的同事（不是我们学校的），他认为自己的学历和岗位不如其他同事，总是表现得与其他人格格不入，认为周围人的话语都是针对他，公司的规定和纪律都是故意为难他，入厂很长一段时间了，他也没有几个好朋友，难以融入集体
你们去试试吧2、组织讨论：到底小马和松鼠谁说的对呢你认为小河是宽是窄呢为什么师：到底小马和小松鼠谁说的对呢幼：小马说的对幼：小松鼠说的对幼：小松鼠说的对师:你认为小河是宽还是窄呢幼：宽师：为什么呀幼：我跳不过去幼：很窄师：为什么呢幼：我这样就跨过去了幼：很窄，我能跳过去【谈话讨论法，引起幼儿思考，发现物体具有相对性】3、师：你是从哪里通过的幼：这里通过的幼：我从这里通过的师：这条小河哪里宽一些哪里窄一些呢幼：这里宽一些幼：这里窄一些(有目的的引导幼儿发现小河的宽窄不同，为下一步感知宽窄的可变性做铺垫)第二环节：架桥合作游戏中感知宽窄的可变性1、师：一定有许多小动物向小松鼠一样感觉小河太宽，过不了河，我们为他们搭座桥吧
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