“学问”就是知识，“看”加引号是着重强调到底“看”中有什么学问呢，让我们到课文中去寻找答案自由读课文，把文章读通顺、读流利遇到生字词，用你学过的方法解决(1)生读课文，师巡视，相机指导(2)说说你读懂了什么2、文章通过丁丁和老师的对话，向我们介绍了很多种观察的方法，先自己独自思考，再在小组中交流，小组内用你们喜欢的方法进行归纳和总结(1)小组活动，教师参与其中交流引导(2)小组之间互相交流，加以改进(3)班内共同交流，学生归纳总结，教师相机板书3、你还知道其他的观察方法吗说一说 4、别看这篇文章不长，却让我们知道了很多分角色朗读，重点听一听丁丁的话，说说有什么优点你能学到什么(1)分角色朗读，其他同学体会
感谢父母十多年寒来暑往从未间断过的关心和包容；感谢老师们耐心的讲解、谆谆的教诲和殷切的期待感谢班主任们披星戴月、顶风冒雪，日复一日、年复一年的细心相伴；感谢领导一次次的语重心长、循循善诱；感谢学校“厚德求知，追寻光明”校训的精神激励今天我们已经圆满毕业，明天我们将奔赴高考考场过去的几次考试，我们一次比一次进步，我们，已经创造了奇迹在6月7号、8号的高考战场上，我们还将创造更大的奇迹“狭路相逢勇者胜”， 亲爱的同学们，是我们该“亮剑”的时候了，我们也必须“亮剑”“人凭志气虎凭威”，拿出我们初生牛犊的勇气来，拿出我们激活世界的志气来，让我们携手打赢高考这一仗，书写武高新的辉煌最后，祝愿敬爱的领导、老师，亲爱的爸爸妈妈心情愉快、身体健康、事业成功
3．通过游戏来检查幼儿对字卡的'掌握(1)师生一起玩"变色"游戏Teacher：I am very thirsty．Linda：Miss Yang．Water，Water．Teacher：Thank you．(教师准备喝水时，瓶内的水经过晃动将瓶盖内的黄色颜料溶解，变成了黄色)Teacher：Is it water7Children：No，0range juice．～Teacher：What cotour is itChildren：Yellow．Teacher：Are you thirstyChildren：Yes．Teacher：Please，drink water．经过晃动矿泉水瓶，瓶盖内的水粉颜料溶解于水中，使瓶中的水分别变成了红、黄、蓝三种不同的颜色
I'm（5）听录音，放投影；或通过录像，VCD来展示Let'stalk部分的教学内容3．趣味操练(Practice)（1）游戏玩Let'splay中的游戏"击鼓传花"首先，将全班学生分为两大组教师可有节奏地敲击小鼓，两组学生同时开始传花，当老师的鼓声停止时，两组各有一名学生拿到花，这时，拿到花的学生就说Hello,I'm…/Hi,I'm…（这个游戏也可用放音乐来代替击鼓，学生可待音乐停止时起立做自我介绍）在做此游戏时，教师应提示学生发音，引导学生区分正确、错误的发音特别是I'm的发音，应为[aim]不能读成[em]或[ai]，但要注意，教师不能一味的纠正发音，而挫伤孩子的学习兴趣或打消孩子练习的积极性
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