”和“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”这句话是什么意思4这篇课文的中心意思是什么(整体感知)5你最喜欢课文中哪些语言为什么(对语言的品味)说明：这些问题，不要求都回答，更不宜规定统一答案学生只要能对其中一两个问题有所认识就可以了注意让学生发言时不要脱离课文教师仍然需要注意自己"导"的地位，注意倾听学生发言，及时给予点拨和激励评价这项练习中1、2、4小题可在课堂讨论的基础上落实在作业本上，以提高学生综合分析能力和表达能力(五)、比较阅读(参见教学分析3，如课堂上没有时间展开，可让学生完成读书笔记，另行安排时间交流)手段：以朗读训练为基本形式设计思想：在朗读中体会作者的思想感情，领悟课文蕴含的道理
关注安全，关爱生命我要安全，我懂安全时时讲安全，事事讲安全，人人讲安全，保证人人都安全据了解，我国每年大约有16万名中小学生非正常死亡，中小学生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的，平均每天有40多人，也就是说每天将有一个班的学生在“消失”据中国青少年研究中心的全国性大型调查发现，安全事故已经成为14岁以下少年儿童的第一死因涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患主要包括、食物中毒、火灾等等这些都时刻在威胁着我们的健康成长所以，我们必须高度重视安全工作一、交通安全问题我国每年约有2万多名中小学生因伤残、死亡，而且伤亡的数量呈逐年上升趋势，已成为未成年人的头号“杀手”究其原因，主要是因为学生图近、方便而横穿马路、闯红灯
特殊学生的教学目标——1复习巩固前面的古诗，尽可能地指出图中有大致哪些事物2能较正确地跟读生字、古诗，诵读后能记住一、两句3会抄写2个字，能从课外古诗中去抄几首山水诗培养热爱祖国文化的思想意识三、教学准备：字卡、古诗配套的图片四、教学过程:(一)激情导入，提出问题1同学们，你到现在能吟诵哪些古诗(小A也举手了，我请她也来背背)师小结：从同学们的吟诵中我仿佛看到一个个优美的画面，还重温了一些道理的确，古诗是我国传统文化的精粹，经过千百年的沉淀，流传下来的能够更是精华中的精华，可谓字字珠玑它是中华文化的一部分，是我们近距离接触、感受中华文化的一个窗口我们今天要学习一首白居易的新诗2师配乐诗朗诵(出示全诗)诗人来到遗爱寺，看到他周围的美丽景色，突发灵感，写下这首诗
但去之前我们先要为自己准备午餐教师：看，这是超市的食品专柜，从图中你都知道了什么学生：一包饼干7元，一个面包4元，一个蛋糕6元，一盒牛奶2元，一筒可乐3元师：图中告诉了我们一些食品的价格小红为春游活动准备了午餐，她想买3盒牛奶和1包饼干，一共要花多少钱呢你能帮小红列式计算吗把你的想法写在本上学生1: 2×3=6(元)6+7=13(元)学生2: 2×3+7=13(元)生3： 7+2×3=13(元)教师：你们是怎么想的(学生说说自己列式的想法)其他同学同意吗这三种方法都很好教师：三位同学说的都很好，老师告诉你们第2个同学和第3个同学列的算式叫做综合算式，也就是我们今天要学习的混合运算二、 新授(一)乘加问题
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