让学生快快乐乐识字在教“幸福”二个字时，把他们放在词中理解，让学生找出这二个字中蕴藏的两个词语“幸福”，字书写完后，把它们放置在语境中，富生字以人文内涵，使生字教学更生动、更形象、更丰满三年级语文风筝教案（篇4）一、复习词语，导入新课1听写词语：风筝 蝴蝶 拔几根 幸福 托着垂头丧气 半圈树梢 歇一歇千呼万唤踪影磨坊(课件出示6)教师集体订正2回忆作者放风筝时的情景，简略说一说过程这节课让我们细细体会其中的快乐（板书：风筝）二、诵读回味，表现情感1以读代讲学习第1自然段，请学生朗读，其他同学听、评教师注意指导“最大的快乐就是做风筝，放风筝”（板书：做风筝放风筝）2学习第2自然段（1）自读本段，边读边把自己读懂的和不懂的圈出来、写下来
__________________________________② How is he going to do that__________________________________③ What does Andy want to be____________________________________2Explain main points in the conversationThe Old Man and the Sea by Hemingway海明威的《老人与海》此处介词by为“由……所著”之意再如：a short story by Lu Xun (鲁迅的一部短篇小说)，the music by Mozart(莫扎特写的音乐)，paintings by Van Gogh(梵高的绘画)等
小学生五一国旗下讲话稿5亲爱的老师们、同学们：早上好今天国旗下讲话的题目是《劳动最光荣》光阴似箭，日月如梭，时间过得好快，一晃就到了五月五月，向来被人们称为红五月，因为它灿烂火红，接踵而来的节日把这个月映照得万紫千红你们知道五一国际劳动节的来历吗五一国际劳动节是全世界劳动人民共同的节日1889年7月，国际会议通过决议，把5月1日这一天定为国际劳动节我国政府于1949年12月作出决定，将5月1日确定为劳动节同学们，为什么说劳动最光荣因为：是劳动，让我们过上美好的生活;是劳动，使我们的家园更加美丽;是劳动，创造了世界的一切放眼四周，一尘不染的马路，是清洁工劳动的结晶;拔地而起的高楼，是建筑工人辛勤的汗水凝聚而成的;学校美丽的环境、干净的走廊，是我们老师和同学们辛勤的劳动换来的……劳动，为我们带来幸福的生活，因此，劳动最光荣
2继续背诵课文，练习用“一会儿……一会儿”说话学前准备：多媒体课件，出示卡片（教师）教学过程：一、复习引入（用时：8分钟）1引导复习上节课学习的生字（出示生字卡片）2检查背诵情况二、学习生字（用时：16分钟）1教师多媒体课件出示生字2教师引导观察生字的字形特点3教师重点指导生字4教师范写5描红教师巡视指导三、指导口头造句（用时：8分钟）1出示课文中带有“一会儿”的原句2指导说说有什么事情可以在很短的时间里进行3指导用“一会儿……一会儿……”练习说话四、总结全文，布置作业（用时：8分钟）1今天我们学习了《秋天》，你喜欢秋天吗看到这么美的秋天的景色你想说点什么2回家后请把你眼中的秋天画出来，然后拿来让我们共同感受美丽的秋天
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