2、开火车认读生词二、精读读感悟出示阅读要求：请同学们自己自由读一读课文，边读边想：搭船的鸟是什么鸟这只鸟给你留下了什么印象你喜欢这只鸟吗可以用铅笔画出你喜欢的句子和词语，把你喜欢的句子自己读一读1、小组内交流一下你所画的语句，互相读一读，说说为什么喜欢2、班级内汇报三、重点句段指导1、你知道这只鸟长什么样子吗(生说后，出示鸟样子的句子)板书：嘴——红色羽毛——翠绿翅膀——蓝色得出：外形美丽(根据板书引导学生背诵第二自然段)2、如果你看到这样一只小鸟立在船头，你会产生什么想法引导学生读第3自然段的问句3、“我”发现翠鸟后仔细观察它可爱的样子，找到描写翠鸟样的句子后反复读一读(生读)4、“一下子”、“没一会儿”说明了翠鸟的动作怎么样
接着，要系好保险带，不然后面的关卡是不会顺利的通过的下面的“秋千桥”、“小心翼翼”……也都顺利的通过了，最终我完成了闯关任务今天下午真是好玩、紧张、快乐又充实让我体会到了，无论遇到任何困难都要咬紧牙关，坚持下去，这样才能胜利通过体验既磨炼我的意志，又锻炼我的体质，真是快乐的一个下午呀欢庆五一国旗下的讲话2我期盼已久的五一假期到啦这天晴空万里，阳光灿烂，我早早就和堂妹约好今天一定要大玩特玩按先前的约定，今天婶婶要带咱们去同安游玩，想想都叫人乐开了花顾不上欣赏沿途的风光，咱们开车直奔同安北辰山风景区咱们把车停在山脚下，开始爬山了，我感觉山顶离我不远，可以很快就可以爬到山顶，于是我和堂妹一蹦一跳的往山上跑，婶婶也不甘示弱地追上来
1、通过数瓢虫身上的斑点，学习数数1、2、3(1)出示1只瓢虫提问：瓢虫宝宝长什么样(圆圆的身体)背上有什么(斑点)有几个斑点(2个)师幼一起手口一致的点数2(2)再同时出示2只瓢虫(身上的斑点分别为1个和3个)让幼儿说说它们身上分别有几个斑点，集体手口一致的数1个斑点的瓢虫，请个别幼儿上来手口一致的数3个斑点的瓢虫2、观察瓢虫的外型特征，巩固对大小、颜色的认识师：这3只瓢虫宝宝一样吗什么地方不一样(颜色、大小、斑点)(三)利用游戏，培养幼儿按数量分类的能力1、游戏小瓢虫抓害虫;(1)通过照顾小瓢虫，巩固手口一致数3以内的数师：瓢虫宝宝的妈妈生病了，想请小朋友帮忙照顾瓢虫宝宝，请你选一个瓢虫宝宝来照顾，拿到后看一看你的瓢虫宝宝身上有几个斑点
多音字“乘”的不同读法，可以借助字典看看在什么情况下该读哪种音二、学生根据自读提示，再次阅读课文(一)阅读提示1秦兵马俑是什么样的呢有什么特点呢作者又是怎么介绍兵马俑的呢同学们，读一读课文就能明白的2文章分为几个部分来讲兵马俑的每个部分讲的什么各个部分是用哪句话连接起来的3文章着重对哪个部分进行了描写重点读一读(二)学生回答，讨论三、精读选段1第二自然段具体描绘了兵马俑的规模宏大从哪些语句说明兵马俑的确“规模宏大”的呢①数据中体会规模宏大你可以勾画出有关数据读一读，体会它面积之大、数量之多②单举开掘的一号坑里兵马俑的数量进一步说明规模宏大③兵马俑的阵容巨大和气势恢弘、制作工艺精湛，体会到规模宏大
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。