他们是怎么排的呢(1)同学们说得很对，我们先来看一看活泼可爱的小兔和蘑菇是怎样排列的生1：一个小兔一个蘑菇……师：还有不同说法吗生2：它们是一个接一个排的师：具体说说它们是怎样一个接一个排的呢(一只小兔一个蘑菇一只小兔一个蘑菇)也就是小兔和蘑菇是一个隔一个排的(2)说木桩和篱笆师：刚才我们讨论了小兔和蘑菇排列的特点，那么木桩和篱笆是怎样排列的呢同桌互相交流一下谁来说说(3)说夹子和手帕师：夹子和手帕是怎么排列的呢请谁来说(4)比较三排物体在排列上有什么共同的特点结论：每排的两种物体都是一一间隔排列如果学生说不出，就问：用今天刚学到的知识，可以怎么说2、研究个数规律下面我们就来重点研究一一间隔排列中两种物体数量之间有什么关系
妈妈看到这份心意满满的礼物时，一定会特别欣慰吧爱心树 材料：扭扭棒，塑料管，剪刀，橡皮泥，卡纸，胶水做法：1、如下所示，将塑料管剪成小段备用2、用两根差不多长短的扭扭棒做出爱心的形状，下端穿上剪好的塑料管，使之更漂亮下面画个小花盆做卡片或者直接用橡皮泥做花盆，都很好看哦爱心手提袋 材料：彩纸，剪刀，扭扭棒，胶水，打孔器，吸管做法： 1、在纸上画出两个大小一致的圆形，剪下来2、圆形对折，如下所示把底部粘起来3、用打孔器在顶部打两个孔，扭扭棒将从这里穿进去4、吸管剪成小段，套在扭扭棒上，最后穿在打好的孔里，手提袋就做好啦这样的手提袋造型独特，妈妈可以用它装小梳子、发卡之类的小物品我们还可直接用纸盘做手提袋，装的东西更多，而且更结实
问题（课件出示）你们能解决吗怎样列算式学生列算式，师板书24×12师：这是一道几位数乘几位数的算式师：前面我们已经学习了两位数乘一位数和两位数乘整十数，那像24×12这样的两位数乘两位数的算式又该怎样计算呢今天这节课我们继续来研究两位数乘两位数（揭示课题：两位数乘两位数）【设计意图：引起学生的认知冲突，激发起学生学习的兴趣】二、理解算理，探究算法1、在估算的基础上口算出实际得数师：大约一共花了多少钱呢你能估算一下吗（1）预设3种估算方法，口算出得数生1：把12估成10,24×10=240请学生思考，这个240是估大了还是小了（小了）为什么引导学生理解：把12估成了10，实际上算的是几本书的价格
泰戈尔(1861～1941)，印度诗人、作家、艺术家和社会活动家1913年获诺贝尔文学奖生于加尔各答市的一个富有哲学和文学艺术修养的家庭，13岁即能创作长诗和颂歌体诗集泰戈尔是具有巨大世界影响的作家他共写了50多部诗集，被称为“诗圣”代表作有《新月集》和《飞鸟集》等1学生自由朗读，先确定一下这首诗的感情基调，用自己的朗读来表达母爱带给我们的心灵震撼例句：(1)“假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗”(孩子的调皮、快乐)(2)“你要是叫道：‘孩子，你在哪里呀’”(母亲的焦急惦念)(3)“你到哪里去了，你这坏孩子”(母亲的嗔怪、担忧、焦虑和欣喜)(4)“‘我不告诉你，妈妈
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