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过程与方法:通过朗读课文、小组合作探究学习本课知识情感态度与价值观:培养学生从小喜欢读书的好习惯教学重点:有感情地朗读课文,体会窃读的复杂滋味,感悟作者对读书的热爱,对求知的渴望教学难点:学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法,体会作者用词的准确生动课时安排: 2课时课前准备:让学生搜集名人读书的故事或读书名言教学过程:第一课时一、谈话导入,激发读书兴趣1、同学们,书籍能使我们增长知识,开阔视野,陶冶情操读书是一种享受,一种快乐读一本好书就好比吃上一顿美味佳肴那么,你们有没有这样的经历与感受呢(学生放谈读书的经历与体会,教师根据学生的汇报适当的激励与点评)2、刚才,同学们谈得非常好,老师也感受到了你们读书的乐趣

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在教学内容的选择上注意到了发展性原则,循序渐进,步步深入幼儿园小班数学大和小教案格式【篇2】活动目标1、通过观察能比较出物体的大和小2、寻找发现生活中大小不同的物品3、能主动参与,在活动中积极探索活动准备1、趣味练习:比较2、各种大小不同的物品,如:碗、盘子、汤匙、玩具、衣服、鞋子等活动过程一、说一说观察图片看看图片有什么(衣服)你知道是谁的衣服吗(妈妈的衣服,孩子的衣服)哪是妈妈的衣服哪是孩子的衣服你是怎么知道的(妈妈的衣服大,孩子的衣服小)二、找一找1请小朋友拿一个自己喜欢玩具,然后在教室里找一个,比自己的玩具大的,或比自己的玩具小的玩具2请幼儿讲一讲,自己手中的玩具,哪个大哪个小三、比一比请幼儿观察图片教师:图片上有什么

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