——岑参《白雪歌送武判官归京》 13、脉脉花疏天淡，云来去、数枝雪——范成大《霜天晓角·梅》 14、天山雪后海风寒，横笛偏吹行路难——李益《从军北征》 15、溪谷少人民，雪落何霏霏——曹操《苦寒行》 16、愁看飞雪闻鸡唱，独向长空背雁行——罗邺《早发》 17、同为懒慢园林客，共对萧条雨雪天——白居易《雪夜小饮赠梦得》 18、雪花全似梅花萼细看不是雪无香，天风吹得香零落——王旭《踏莎行·雪中看梅花》 19、尔来从军天汉滨，南山晓雪玉嶙峋
中新网郴州6月1日电 题：湖南云端上的“守风人”：用青春点亮万家灯火 作者 张雪盈 徐志雄 六月的湘南山区，烈日灼灼，万里无云在郴州市宜章县，华电新能湖南分公司太平里风电场的50组风力发电机组散落在群山之间，将山间劲风化为电能，点亮千家万户出生于1999年的长沙小伙谭致垚，正穿上长袖检修工作服，系好安全绳，准备登机作业这位拥有硕士学位的“Z世代”，并未像大多数同龄人一样选择留在繁华的都市，而是逆向奔赴离家近400公里的深山之中，成为一名云端“守风人”在他看来，相较于都市职场的快节奏生活，个人的成长离不开一线工作经验的积累，深山里的基层岗位更能沉淀心性、锤炼本领图为太平里风电场中新网记者 徐志雄 摄 风电运维工作远非吹吹风、看看景那般简单浪漫，而是一个集脑力与体力劳动于一体的“苦差事”
【教学战略】１、走进实际生活，激发交际欲望课前安排同学调查家乡的环境现状，查资料了解地球的环境情况，激发同学的交际欲望２、发明性地使用教材，着眼综合能力让同学勇于参与实践，乐于参与讨论，在交流中生成新的精彩，提高同学多方面的素养３、创设交际情境，搭建互动平台通过同学看录像，小组交流，地球妈妈招聘环保小卫士等形式，让同学倾心交流、合作互动、一起发展【教学过程】〖片断一：未成曲调先有情〗师：同学们，美丽大世界，处处好风光，老师今天带你们到大自然去旅游，愿意吗生（齐）：愿意（播放配乐的风光片：一碧千里的大草原，巍峨挺拔的山峰，清澈见底的湖水，金黄的稻穗，鲜艳的花朵……）师：大家欣赏完奇丽的风光，现在你最想说什么
2、会用字母表示圆心、半径、直径;理解并掌握在同圆(或等圆)中直径与半径的关系3、能正确熟练地掌握用圆规画圆的操作步骤4、培养学生动手操作、主动探究、自主发现、交流合作的能力三、教学流程;1、导入新课(1)学生活动(边玩边观察)①球、球相碰玩具表演②线系小球旋转玩具表演[教师要求学生将观察到的形状告诉大家，学生异口同声回答：圆形这里，教师采用学生感兴趣的玩具表演活动，既直观形象，又易于发现，进而抽象出“圆”学生从“玩”入手，不知不觉进入学习状态学习兴趣浓厚，乐于参与，利于学习](2)师生对话(学生可相互讨论后回答)教师：日常生活中或周围的物体上哪里有圆学生：在钟面、圆桌、人民币硬币上……都有圆
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