灰鸭绒和白鸭绒哪个好

小编精心整理沪教版四年级语文教师教案，希望这份沪教版四年级语文教师教案优秀5篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多沪教版四年级语文教师教案资料，在搜索框搜索沪教版四年级语文教师教案【篇1】《黄河的主人》教学目标：1、能够正确、流利、有感情的朗读课文熟读成诵最后一个自然段2、掌握课文中的6个生字，理解由生字组成的词语会用"提心吊胆"、"尝试"造句3、在朗读中感受黄河风浪的险恶和艄公的勇敢、沉着和智慧，进而体会人类在征服自然过程中表现出来的本质力量4、模仿最后一段的构段和表达的方式写出一位自己所敬仰和赞颂的人教学重点：了解羊皮筏子的特点和功能教学难点：通过有感情的朗读和合作讨论去感受、去发现、去体会艄公的形象内涵

背诵课文第三课时一、预习1给课文分段并归纳段意2背诵全文二、导入上节课我们已疏通文意，这节课我们一起来深入研究课文三、正课1朗读课文2背诵前要理解文章层次结构，这样有助于快速掌握文章内容，快速背诵下面请同学们给课文分段并归纳段意讨论并归纳：分为三个部分第一部分(1段)：记叙了重修岳阳楼的背景及作记的缘由，由此发出一篇之意第二部分(2-4段)：文章主体写“迁客骚人”或悲或喜的“览物之情”第1层(2段)：写洞庭湖雄伟壮丽的景象并提出“览物之情，得无异乎”一问第2层(3、4段)：用两个排比段分别写出“迁客骚人”的“览物之情”——一明一暗，一喜一悲，形成鲜明对比第三部分(5段)：抒发作者的阔大胸襟和政治抱负

谁已经明白你们提出的问题了生回答(1)请同学们把这首诗完整地读一读，让墨梅的形象走进你的心中吧生自读(2)把书扣在桌上，闭上眼睛，让你的思维跨越时空，让你的想像飞起来，飞到元代王冕家的小院子里(老师的语气要饱含深情，有一种静谧之感)(师将古诗编成一个简短的故事，讲述给学生听) 五、品诗人过渡：看得出同学们都陶醉于这梅香中了回忆一下前面学过的《竹石》等诗，它们的共同特点是什么《墨梅》与这首诗对照一下，有什么相同之处(板书：借物喻人，借物言志) 1、师：作者借墨梅到底想表明自己怎样的心迹呢如果能再了解一下作者的情况，你们的感悟会更深出示：王冕资料师：王冕虽然学得满腹经纶，但他屡试不第，又不愿巴结仅贵，一次次伤尽失意之后，他绝意功名利禄，归隐沂东九里山，以作画换米为生

流行病学调查表明：在直糸亲属中有唇裂畸形者，其后代的唇裂发生率比亲属中无辰裂畸形者要高遗传学研究还认为唇裂属于多基因遗传性疾病2环境因素 主要指胚胎生长发育的环境而言，母体的整个生理状态即构成了胚胎发育的环境条件因此，在妊娠前三个月内，当母体的生理状态受到侵袭或干扰时，就可能影响胚胎颌面部的生长发育(1)营养缺乏 在实验动物研究中发现小鼠缺乏维生素A、B2及叶酸等食物成分时，可以产生唇裂等畸形，而人类是否也会因缺乏此类物质而导致先天性畸形的发生还不十分明确所以在妊娠早期的营养缺乏可能是发病诱因之一(2)感染和损伤 母体在妊娠初期如遭受某种损伤，特别是能够引起子宫及其邻近部位的损伤，如不正当的不全人工流产或不科学的药物坠胎等，都能影响胚胎的发育而招致畸形