教学难点：能合理搭配“的”字词语课前准备：1、教师准备生字卡片，笔画卡片、挂图、相关的课件2、学生预习课文和生字教学过程：一、激趣导入1、同学们都见过项链吗，你们见过的项链都是什么形状的呢2、有哪些同学见过大海呢大海给你什么样的感觉3、你们有谁知道大海的项链长什么样子吗请在本子上描画出来4、板书课题，齐读课题二、初读课文，学习生字1、初读故事，提出学习要求：边读边圈出生字2、指名读课文3、缩小语境识字蓝蓝的-又长又软-笑着-涌向-沙滩-贝壳-海螺-娃娃-快活-金色(1)拼读词语，读不好的字多读几遍、(2)小老师带读(正音：“着”是翘舌音、“金”是前鼻音，“向”是后鼻音)(3)说说记字方法（娃和挂）4、认识禾木旁6、指导书写（1）出示生字卡片“白，的又，和”
如果一个水库的水位为18m，自然放水每天水位降低25m，最低降至5m那么从开始放水算起，到可以进行清理工作的那天，水库每天的水位(单位：m)组成一个什么数列3、我国现行储蓄制度规定银行支付存款利息的方式为单利，即不把利息加入本息计算下一期的利息按照单利计算本利和的公式是：本利和=本金×(1+利率×存期)按活期存入10000元钱，年利率是072%，那么按照单利，5年内各年末的本利和(单位：元)组成一个什么数列教师：以上三个问题中的数蕴涵着三列数学生：①0，5，10，15，20，25，…②18，155，13，105，8，55③10072，10144，10216，10288，10360(设置意图：从实例引入,实质是给出了等差数列的现实背景,目的是让学生感受到等差数列是现实生活中大量存在的数学模型
作者居陋室，不以为陋，这是安贫能够保持高雅情操，坚守自己，这是乐道文中作者还写到谁具有这种情怀——诸葛亮、扬雄，读出相关语句谁能说说诸葛亮和杨雄，结合注释诸葛亮，蜀国丞相，政治家，文学家，我们学过他的《诫子书》杨雄，西汉哲学家、文学家两人都是有才华有抱负的人我们看看他们曾经的住房我们来了解庐和亭（PPT展示）都是比较简陋的但是他们却能甘于淡泊，坚守自己的志趣作者写他们实际上是为了写谁——写自己，自己也像他们一样具有高雅的志趣与伟大的抱负这是一种类比的手法文中还有没有使用类比这种手法的借他物来写自己的山不在高，有仙则名水不在深，有龙则灵把自己有品德比作山中有神仙，水中有蛟龙，突出自己的不俗，引出惟吾德馨的主旨
新华社厦门11月5日电(记者付敏、刘旸)5日，以“携手共护深蓝 人海和合共生”为主题的2026厦门国际海洋周启幕本届海洋周围绕海洋生物多样性保护、海洋生态系统修复、海岸带可持续发展、海洋生物资源加工与利用等多项海洋生态议题，聚集中外专家，汇聚各国科技力量，开展跨域对话本届海洋周将持续至11日在开幕式上，参会嘉宾围绕深海治理、海洋生物多样性保护等议题作主题演讲，现场还设置了“潮起鹭岛 扬帆深蓝”专题展、厦门“行·摄”友城摄影展，展示厦门与国际友城的滨海风貌与人文底蕴、生态保护行动与成效11月5日，以“携手共护深蓝 人海和合共生”为主题的2026厦门国际海洋周开幕，图为活动现场新华社记者 林善传 摄 本届海洋周共安排33项活动，包括1场开幕式、9场海洋文化交流活动，同期举办19场科技生态交流活动和4场海洋经济对接活动，将海洋生态保护、科技创新、产业发展与人文交流相结合，搭建面向国际、服务发展、贴近市民的海洋平台
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