今天，就让我们跟随作者一道走进西部，走进拉萨，走进那片圣地，去欣赏那里的迷人风光，去仰望享受那与众不同的蓝天）(浓郁的民族音乐，优美的藏族风光，一下子将学生的心带到了遥远的西藏，为学生进入课文内容的'学习创造了情境，也激发了学生进一步学习课文的积极性)3、出示课题：7、拉萨的天空(齐读课题)4、通过上一节课对第一自然段的学习，同学们知道了什么二、精读课文，感悟拉萨天空之美1、过渡：拉萨的天空究竟是怎样的湛蓝、透亮让我们闭上眼睛，乘坐飞机前往遥远的拉萨——(1)拉萨到了，请同学们睁开眼睛，让我们尽情欣赏拉萨的天空吧(2)面对此情此景，你想说些什么(一组精美的图片，让学生欣赏了不同时间、不同角度的拉萨天空的美景
学习课文第一段（1）指名读，其他同学思考：这一段交代了些什么时间：天还没有亮 人物：我地点：海上 事情：看日出环境：周围很静（2）"为了看日出，我常常早起"一句中的"常常"说明什么与下文有什么联系（说明"我"曾多次在海上看日出，下文是多次看日出看到的景象）（3）小结："海上看日出的伟大奇观是怎样的我们下节课继续学习5．听写词语：浅蓝 红霞 范围 扩大 夺目 光彩 分辨灿烂 紫色 奇观 目不转睛 一刹那五年级上册语文教案【篇9】教学内容：这次作文的要求是写自己最心爱的一种东西要讲清楚它的特点，抓住这个物品的外形特点、来历以及你觉得‘心爱”’的理由写清楚由这一东西产生的联想，能够让别人读了你的文章体会你的思想感情
设计意图：让学生通过经历知识形成的全过程，从而提高自身的观察能力、分析问题和解决问题的能力，发展了理性思维(三)得出结论，解决问题由上面的探究过程可知，一元二次方程a_2+b_+c=0(a≠0)的根由方程的系数a,b,c确定当b2-4ac≥0时，_=;当b2-4ac<0时，方程无实数根这个式子对解题有什么帮助通过讨论加深对式子的理解，同时让学生进一步感受到数学的简洁美、和谐美进而阐述这个式子叫做一元二次方程的求根公式，利用它解一元二次方程的方法叫做公式法设计意图： 理解是记忆的基础只有理解了公式才能烂熟于心，才能在题目中熟练应用，不会因记不清公式造成运算的错误运用公式法解一元二次方程(前两道教师示范，后两道学生练习)(1)2_2-_-1=0; (2)4_2-3_+2=0 ;(3)_2+15_=-3_; (4)_2- _+ =0
简介： 如何科学地加强营养，防止营养过剩或不足呢防止营养过剩要根据营养的多少来确定营养的多少要根据活 如何科学地加强营养，防止营养过剩或不足呢防止营养过剩要根据营养的多少来确定营养的多少要根据活动量的大小决定活动大、消耗过多，就应该多吃些营养丰富的食物最好是消耗多少，补充多少，做到使体内营养平衡营养的多少还要和年龄相适应儿童、少年，正在长身体，蛋白质应该吃得多些中老年人应适当少吃些，特别是大鱼大肉等荤食更应吃得少些，以免摄入过多，消耗不了而肥胖，引起心脑血管疾病对于病人要有针对性地增加营养，主要看缺什么就补什么，不要滥补比如夜盲症病人要多吃一些维生素含量丰富的动物肝脏；贫血的人要多吃一些蛋白质和含铁丰富的食物等
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