教学过程：一引入1问：这个单元我们一起学习了哪些知识师生一起归纳、整理本单元所学内容2揭示课题二展开1求圆面积的练习先用小黑板出示P27练习1——2再指名板演，然后让板演者说说计算过程最后再次复习圆面积在各种条件下的计算公式：S=πr2=π()22综合应用投影出示P27练习3~4题，先由4人组成小组进行讨论，并解答，然后在全班同学面前汇报，特别要说清思考过程，最后，教师讲解三总结本节课我们复习了什么四作业课后反思：教学内容 练习一(2) 课时教学目标：1能灵活运用本单元研究得出的知识解答问题2通过图形的组合，发展学生的空间想象能力3进一步感受数学的应用价值教学重点：加深对圆的周长和面积的理解，灵活运用所学知识的能力
14、独立从创业开始，成功从开店开始，辉煌从经营开始，幸福从生意开始，财运从今天开始，梦想从现在做起，吉祥如意伴随你，心情舒畅随着你，愿你万事大吉，一切顺利15、红火开店日，精彩出征时，生意多兴旺，财源添辉煌，人脉多把握，机遇多收获，吉祥在交际，运气在时机，成败在心里，万事皆如意16、恭贺新店开张，送上我的祝贺，送你一个招财猫，愿你财源广进，送你一棵发财树，愿你财源茂盛，送你一尊大财神，保佑你财源滚滚17、开业吉，贺发财，日斗金，金满仓，财源广，通四方，财源茂，达三江，财运顺，生意火，财运亨，业兴旺、在你开张大喜之日，祝你生意红红火火，财运顺顺当当18、恭喜发财，开业大吉，财源广进，如意顺利，祝生意好好，荷包满满，赚钱多多，红红火火，事业步步高，生活天天旺
师：对，就是一个留和还的问题板书：留还4、你们从哪些语句看出父亲很想留下这辆车生：我看了又看，终于看到了中彩的那样右上角有铅笔写的淡淡的K字师：这K字究竟淡到什么程度呢老师这有两张纸条，其中一张上面也有一个淡淡的K字谁来辩认一下指名辩认师：看他看得多认真啊，看了又看，终于发现了指导读这句话，体会父亲想留下汽车的心情生：他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车引导联系生活，理解梦寐以求师;他连做梦都想拥有一辆汽车，干脆买一辆不就行了吗生：不行，因为，第二次世界大战前，我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据他买不起利用学生生活实际和文中我家的生活进行对比，理解拮据三、引导辩论，体会含义1、引导辩论，解决“道德难题”，体会父亲诚实、守信的高贵品质
四、总结升华，拓展延伸1、学生齐读全文(配乐)2、师：雨后的丁冬声给山林留下余韵，而你们的朗读在老师的心中也留下了余韵如果你就是这图画中的一个孩子，看到了如此美丽的景色，听到如此动听的声音，此时此刻，你想说些什么或者，你想做些什么【设计意图】这是教师设计的一个想象拓展训练，既检验了学生学习的效果，也为后面的语文实践打下基础3、(课件出示《赏雨》及朱自清《春》相关语段)，学生自由读，指名说感受五、布置作业，积累运用1、学生写写自己眼中的雨，试着运用联想和想象表达独特感受2、背诵自己喜欢的部分，并摘抄优美句段【设计意图】拓展阅读的设计践行“大语文观”的理念，使学生从课内阅读走向课外阅读，为学生蓄积文化底蕴，奠定综合素养打下坚实的基础
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