这就叫“借物言志”(板书：借物言志)3、小结4、指名读，边读边评价5、回归整体配乐齐度读古诗精选小学语文教案（篇3）一、教材分析与教学设想本节教学内容为一首五言诗，共20个字，向我们展示了一幅人与自然的和谐美景，教学中应注意让学生在充分朗读的基础上，识记，体会意境、理解作者蕴含的感情特殊儿童小A要继续培养她对古诗的兴趣，能借助画面大致知道诗所写的内容能跟读古诗，会抄写2个字、课外古诗，并试着背诵《遗爱寺》几句二、分层教学目标普通学生的教学目标——1认识整首诗，会写2个字2正确、流利、有感情地朗读古诗3在充分朗读古诗的基础上，想象画面、走进意境，与作者产生共鸣4培养学生收集信息的能力和热爱祖国文化的思想感情
肩并肩做事指共事 [比比划划] 指讲话时用手势示意 [笨手笨脚] 形容动作不灵活 [笨口拙舌] 没有口才，不善言谈 [贲军之将] 贲：覆败打了败仗的将领 [饱餐一顿] 指大吃一顿 [半子之谊] 半子：女婿半个儿子的情分 [百爪挠心] 像有一百只脚爪在抓心一样形容人心情错综复杂，心神不定 [白衣天使] 指护士 [白费心机] 白费心思，形容徒劳无益 [白费口舌] 谈话一无所获 [八砖学士] 八砖：八行砖指懒惰的人 [斑斑斓斓] 色彩错杂灿烂的样子 [不遗馀力] 指毫无保留地使出全部力量[物寓感] 假借外物寄托情感[便还就孤] 就撤回到我这里[不曾序过] 意思是没有宗族关系序，指按宗族的谱系排辈分[不拘于时] 不受耻于从师的时俗限制
【教学课时】2～3课时【教学准备】生字卡片、搜集的资料(课前布置学生搜集有关少数民族的资料，)【教学过程】一、揭示课题我国是一个多民族国家，哪你知道有多少个民族吗把你搜集到的有关资料在小组内交流一下我们各民族之间团结友爱是一家，今天我们一起去《我们的民族小学》看一看二、初读课文，认读生字1、在课文，勾画出我们要认的生字2、把课文中带拼音的生字多读几遍3、再划出这些生字带的词多读几遍4、同桌同学互相读一读5、认读生字卡片和生词6、大声的朗读课文，读准字音，读通句子三、再读课文，了解课文大意默读课文，看看课文都写了写什么内容四、细读课文，体会课文表达的思想感情1、作者是怀着什么样的感情写着篇文章的，你是从哪些词句中体会到的
重者，除上述降温方法外，还可用冰块或冰棒敷其头部、腋下和大腿腹股沟处，同时用井水或凉水反复擦身、扇风进行降温对一般中暑病人应改善环境，给予含盐饮料，以及口服人丹、十滴水、霍香正气丸对重症中暑病人应采取以下措施： 1、物理降温： 可在头部、腋下、腹股沟等处安放冰袋，并用50%酒精擦浴2、药物降温： 氯丙嗪、非那根各25毫克，加生理盐水500毫升，静脉滴注1～2小时滴完，3小时后可重复使用如效果不好，可加用10毫克地塞米松3、补充水分和电解质： 每日入水量需达3000毫升4、有循环衰竭时，应早期加用毛地黄药物5、有脑水肿时，及时应用脱水剂重要的是加强宣传，大力提倡以预防为主的方针，避免发生中暑四、中暑的注意事项 1
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