教学重点学会本课的生字读中感悟课文内涵，理解重点语句，激发学生情感教学准备乐曲磁带教学过程一、情景导入并资料交流，激发学生的学习兴趣1、情景导入：（播放歌曲《闪烁的小星》）师生伴随着美妙的乐曲，双手戴着金色的星星手饰一起做律动并共唱歌曲师：同学们，你们喜欢星星吗你们知道天上的星星有多少颗吗古代有一个小孩和我们一样喜爱星星，他还曾经认真地数过天上的星星，你们想认识他吗（板书课题）[意图：美丽的夜空，动听的音乐，师生的律动构成了一幅动人的星空图景，激发了学生浓厚的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性教师启发性的谈话，拉近了课文内容与学生的距离，使学生兴趣盎然地进入课堂]2、资料交流（屏幕出示人物图片张衡）谈话：同学们，你们认识这个人吗（生：张衡）今天我们学习的课文就与他有关，请大家把课前收集的相关资料在全班交流一下，让我们一起走近张衡
”(板书：粉骨碎身、清白留世)清白：指石灰洁白的本色，又比喻高尚的节操这两句诗的意思是纵然粉身碎骨全不惧怕，只要能把清白留在人间这两句借石灰之口，一语双关表示出作者不怕牺牲的精神以及永留高尚的品格在人间的追求三、再读古诗，品悟诗情1、讨论交流：读1、2两句你想到了什么样的情景“千、万”说明次数多，这个词说明了什么(抓住“千锤万击”引导学生想象山石承受千锤万击以及烈火焚烧的情景)见到此情此景，你体会到了石灰的哪些品质(不怕磨难、不畏艰险)齐读1、2两句2、过渡：石灰还受到了什么磨难读3、4两句，这时你看到了什么画面这两句写出了石灰的什么特点(勇于献身、清白留世、洁身自好)齐读3、4两句3、小结石灰的高贵品质并指导学生练读全诗，读出对石灰的尊敬
近年来中老合作持续拓展中国连续多年是老挝第一大外资来源国和出口国，密切的合作助力老挝加速由“陆锁国”迈向“陆联国”会谈期间，习近平提出，要立足中老铁路黄金大通道优势，推进沿线开发和“一地两检”，推动中老经济走廊合作提质升级两国领导人还共同见证签署民生、金融、海关、经贸等领域合作文件通伦为期五天的访华行程颇为丰富，在浙江杭州了解机器人、跨境电商等，在京期间还参访中国空间技术研究院中国社会科学院亚太与全球战略研究院研究员许利平认为，从机器人、人工智能到绿色发展、航天科技，通伦此访释放出中老未来将深挖潜力、培育增量的重要信号构建新时代全天候中老命运共同体，还需促进民心相通老挝人说：“佳木要有叶，君子要有朋
[思考]引发学生思考分式的分母应满足什么条件，分式才有意义由分数的分母不能为零，用类比的方法归纳出：分式的分母也不能为零注意只有满足了分式的分母不能为零这个条件，分式才有意义即当B≠0时，分式才有意义二、例题讲解例1：当x为何值时，分式有意义【分析】已知分式有意义，就可以知道分式的分母不为零，进一步解出字母x的取值范围（补充）例2：当m为何值时，分式的值为0（1）；（2）；（3）【分析】分式的值为0时，必须同时满足两个条件：①分母不能为零；②分子为零，这样求出的m的解集中的公共部分，就是这类题目的解三、随堂练习1、判断下列各式哪些是整式，哪些是分式9x+42、当x取何值时，下列分式有意义3、当x为何值时，分式的值为0
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