（两位数比大小，十位大就大）（2）粗心的小猴子裁判在记录小鸭和小鹿成绩的时候没有记全，只知道：①跳的个数都是两位数②小鸭跳的个数十位上是4，个位上不知道，小鹿跳的个数十位上是5，个位上也不知道(①②改成小鸭跳了40多个，小鹿跳了50多个，谁赢了为什么不要啰嗦)小猴子着急了，不知道该怎么办聪明的小朋友有办法帮助小猴子吗根据学生回答，再一次总结：两位数比大小，十位大就大3、十位相同比个位，个位大就大谈话：小猴子非常开心，在小朋友的帮助下学到了一个新的知识接下来是老虎和狮子的较量了，小猴子想比较两位数，比十位就可以了，于是只将十位上的数字记录了下来ppt显示：老虎跳了5个，狮子跳了5个提问：小猴子又被难住了，这下该怎么比呢
5再读一读，让我们像兰兰那样过一过这座桥，体会体会走在这座桥上的感受(二)学习塑料桥1走过了潜水桥我们再一起走一走兰兰过的另一座桥，好不好学习“塑料桥”这一部分的内容自由读课文5-9自然段(1)找出这座桥的特点(与平常的桥不一样的地方)(2)说说我们走在这座桥上的感受2检查学生自学情况(1)在教师的引导下找出“塑料桥”的特点轻巧，便于携带，塑料做成，空气做填充材料(2)说说走在上面的感觉“又平又稳”学生说出自己想象出来的感觉也可以四、总结拓展通过这节课的学习，我们知道了1要想过一条波浪滚滚的大河，可以用( )桥，这种桥是用( )造成的要想过一条小河，可以用( )桥，这种桥是用( )造成的2小朋友们，爷爷真的会变魔术吗
检查答案设计意图: 让学生带着问题去听、去想、去讨论，充分体现以学生为中心的教学理念4Play the tape ，Ss read after the tape5小组讨论各图片中的内容词汇: pictures ,time ,panda, tail, write6完成65页Listen and repeat设计意图:在了解李明的电子邮件内容的前提下,加强说和读的能力,巩固新知识,达到全方位训练的目的Step4 Consolidation and e_tension1Read Part3提出问题:What did you do2讨论他们谈话的内容设计意图: 在练习的基础上， 对李明的电子邮件内容进行介绍,然后联系实际,找出其中的主要句式,使所学知识得到灵活运用
思考 “0”在实际问题中有什么意义归纳 “0”在实际问题中不仅表示“没有”的意思,它还具有一定的实际意义如:水位不升不降时的水位变化,记作:0 m[问题2]:引入负数后,数按照“具有两种相反意义的量”来分,可以分成几类分别是什么(二)深化理解,解决问题[问题3]:(课本P3例题)【例1】(1)一个月内,小明体重增加2 kg,小华体重减少1kg,小强体重无变化,写出他们这个月的体重增长值;【例2】(2)某年,下列国家的商品进出口总额比上年的变化情况是:美国减少64%,德国增长13%,法国减少24%,英国减少35%,意大利增长02%,中国增长75%写出这些国家这一年商品进出口总额的增长率解后语:在同一个问题中,分别用正数和负数表示的量具有相反的意义
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