掇菁撷华网｜小学毕业晚会学生致辞优秀5篇

⑶谁再把第三句读一读要读清楚谁画的是什么⑷小动物们画了什么（教师引读，男女生对读）反复练习记住小鸡——画竹叶小狗——画梅花小鸭——画枫叶小马——画月牙4、我们平时用什么画画这群小画家是怎么画画的呀谁来读第四句话⑴指读第四句⑵小画家们不用颜料、不用笔，"几步就成一幅画"是什么意思你是怎样理解的⑶演示活动投影片小结：原来这是幅美丽的图画，就是小动物们走在雪地上，爪子或蹄子留在雪地上的脚印呀⑷你们夸夸他们吧⑸齐读第四句话5、师生分谈五、六句话师：青蛙为什么没参加生：他在洞里睡着啦⑴提问：青蛙为什么不到雪地里和小动物们一起画画呢（他在洞里睡着了）⑵青蛙为什么躲在洞里睡觉呢（学生讨论交流-青蛙是冬眠的动物）⑶最后两句话一问一答，你能读出问答的语气吗

对于学生的讨论和回答，教师应鼓励、肯定，积极引导，适时点拔)(五)、探究课文，品味语言本文语言优美，值得我们好好的揣摩揣摩，下面我们采用鉴赏法来仔细品味一下七年级的语文教案（篇2）《金色花》知识与技能：1、品味诗歌的精美语言，体会诗歌中浓浓的母子情2、正确、流利、有节奏、有感情地朗读诗歌，以培养语感过程与方法1、通过各种朗读方式(自由朗读、齐读、示范读)使学生把握诗文基调2、通过合作与探究的学习方式，提高学生鉴赏诗歌的能力情感态度与价值观：体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力教学重点：投入真情，反复诵读，感知诗歌优美清新的意境和真挚淳朴的情感教学难点：利用想象，鉴赏诗歌，并尝试借助具体的形象或事物来抒发亲情

教学重点： 1、 通过学习，激发学生的美感，即发现、感受、表现大海以及贝壳的自然 美、艺术美鼓励学生发挥想像，用自己喜欢的方式进行绘画创作2、 能够有感情地演唱歌曲《拾贝壳》教学准备： 1、 海滩、太阳的背景图2、 课件 教学过程： 一、组 织 教 学(听《拾贝壳》音乐拍手走进教室) 二、师 生 问 好 (师)：hello, my children(生)：hello, my teacher(师)：同学们，快乐有趣的艺术课又要开始了，让我们在这个充满欢乐的世界尽情的欢唱吧(师生问好歌) 三、趣 味 发 生 (师)：好，现在老师问，你们来回答： (师)：小猫怎么叫(生)：喵 喵 喵 小狗怎么叫

Aat Bmany Cabout( )13I’m going __________Aplaying football Bto play football Cto playing football( )14Please _____ to my birthday partyAcome Bto come Ccomes( )15- What’s that- ____________AIt’s MondayBIt’s a catCI’m eleven四、选出合适的汉语意思(10分)( )1You were in China for two yearsA你在中国待了两年了B你在英国待了两年了( )2Then let’s feed the ducks