情感态度与价值观：发现美、捕捉美、表达美，培养学生独特的性情，陶冶情操教学用具：PPT课前导学案：哪一次外出游玩给你留下的印象最深为了捕捉对这次游玩的特别记忆，你可以用一张照片或画个草图，你还可以用几个词语来勾勒那一次的出游准备写作：1、选择哪一次的游玩使用下列方法可能有助于你确定①看相册或家庭录像带，边看边想，这几次出游中，哪一次游玩最能唤起你的记忆②填写下面的问卷调查：哪一次游玩曾使你高兴或很惆怅哪一次游玩让你大开眼界，增长了见识哪一次游玩给你留下极深刻的印象哪一次游玩能引发你长时间的思考让你高兴、惆怅，让你大开眼界、让你增长见识、给你留下极深刻印象的分别是什么引发你思考的是什么问题2、搜集素材
课件出示师生共归纳问题：(1)毛主席交给警卫员哪几项任务(2)毛主席是怎样处理“碾米”事件的(3)毛主席为什么让警卫员给老百姓送茶水他是怎样说服警卫员的(4)课文最后一句话，“这位首长，好像在哪儿见过在哪儿呢”是什么意思你如何理解这句话2学生按思考题自学，教师巡视辅导3同桌讨论4全班交流四、浏览全文，领悟写法1、通读全文，思考：课文中哪些内容写得详细哪些写得简略为什么这样安排(碾米、送茶和替母女俩推碾子写得详细因为这些内容突出了毛主席关心群众、处处为群众着想这一中心)2、你还了解到毛泽东的哪些故事结合资料汇报2、总结：通过这一课学习，你受到了什么启发五、布置作业1、有感情朗读课文2、课外阅读毛泽东的其他文章
有句老话叫仇家易结不易解，其实，在两家亲人见面的时候也是这样的，可能哪个细节方面做的不合适会让对方有意见，那么这个时候就出现了矛盾，本该好好筹备婚礼，或者是两个家庭互相融合的美好场景，却被这些小细节打败，所以我们在与亲家见面的时候，也是需要注意一些比较细致的东西，关于亲家见面送的礼物和亲家见面礼节我们都需要去了解今天小编为大家带来一些有关于亲家见面有三忌一、亲家见面有三忌 1、第1忌不要偏袒自己的子女 亲家见面的时候不要一直夸赞自己的孩子，一直夸赞自己的孩子别人也会非常的反感也就是说聊到子女的时候说话最好含蓄一些，很多家长都会表达自己子女的不足，让对方多多包涵，千万不能纵容自己的孩子2、第2忌不要评论对方的子女 就算对儿媳妇和女婿有任何的建议，都不要当着亲家的面表达出来，不然会引起不必要的误会，而年轻子女听着也会非常的难受，会有一种别人瞧不上自己的感觉，所以亲家见面的时候说话一定要注意
这样，由浅入深、层层推进让学生逐步感受到探究文本的意义和阅读活动的乐趣三、探究意识本课中着力培养学生的合作探究意识，让学生在探究与对话中表现并强化语文能力探究式阅读让合作学习的思想得到的实践小组探究活动中，谁发言，谁记录，谁补充都有明确的分工四、表达意识本堂课我较多地提供了让学生表达的机会在表达中，要求学生努力达到表达自己的阅读体验、提练整合小组的观点，说句意连贯、层次清晰、语言精美的话的目标从一句到几句，再到一段，有理有据，切近题旨我相信长此以往对学生的写作水平的提高将大有益处又记：《语文课程标准》中这样的一段话：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”实行探究式阅读教学，为学生搭建一个真正开放的交流平台，变文本解读为文本赏读、语言探究，并跳出课文读课文，可以让语文课教学呈现新的生机
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