2、不要由于别人不能成为你所希望的人而愤怒，因为你自己也不能成为自己所希望的人早上好3、是你的迟早会是你的，没有必要为它而烦恼;不是你的永远都不属于你，为它烦恼又有何用呢4、结合人人的善，才是真正的大善;有大善对的力量，才能风调雨顺人人平安5、我们都拥有美丽的梦想，然而梦想的实现是需要自信作为阶梯的自信可以使我们实现梦想，而挑战自我更是自信的源泉，如果我们拥有自信，那么成功通过挑战自我是有望得到的早安6、五年之后，楚国异主，庄郡王为楚庄王，大赦天下，举国欢庆可是，他没有封我为王后，我还是一个夫人之位，他知道，他的成功，我付出了很多，不过，这也是我与他的约定待到功成名就，请赐予我一片净土早安7、人生三大遗憾：不会选择;不坚持选择;不断地选择
(课件出示1张饼和沙僧的头像)预设生：把1张饼平均分成4份，折叠再折叠，每人分得1份(课件演示动画，呈现把1张饼切成大小一样的4份，每人1份)师：现在猪八戒遇到了一个难题：把5张饼平均分给师徒4人，怎么分呢请同学们帮猪八戒想一想(课件出示5张饼和猪八戒的头像)2探究5张饼平均分给4个人的方法(1)估一估每人分到多少张饼(2)以小组为单位探究分饼的方法以圆片代替饼，动手折一折，涂一涂，画一画，剪一剪，分一分(3)汇报结果老师请一些小组的同学上台演示，边做边说(实物投影展示)方法一：把1张饼平均分成4份，每人分到1份，每人分到张，按照这样的方法，再分第2张饼，第3张饼，第4张饼，第5张饼最后每人分到5个张，即张
用同样的方法让学生找出CAN UK和USA（教师在发给学生卡片时，可有意准备两个A，C，和U以备用）（6）领读这几个单词，告诉学生它们是中国、加拿大、英国、美国四个国家的国名缩写，国名要用大写将准备好的四面国旗分别贴在各自的'国名缩写下，请学生根据国旗说出每个词代表的国家3、趣味操练（Practice）（1）游戏：配对游戏将写有四国国名缩写的字母卡和国旗分别给8个学生，请他们将词与图配对贴在黑板上（2）让学生听Let's say部分录音，并跟读（3）让学生听Let's chant部分的歌谣录音，一句一句的跟读将China，Canada，United Kingdom，America四个国家的国名板书于各国国旗下
3Task 3通过以上学习，让学生自己或者分组合作，总结出现在进行时态的结构教师通过播放幻灯片，对学生的总结进行概括和补充因为本课没有涉及到双写最后一个字母加ing的动词，因此归纳现在分词的构成时，只有本课涉及到的两种—直接加ing和去e加ing三、反馈检测做幻灯片上的两个练习题其中一个是写出下列动词的现在分词，另一个是完成句子通过当堂练习对本课所学语法进一步巩固总结和反馈检测这两个环节，通过对现在时态和现在分词的归纳和练习，突破了本课设定的难点：即现在分词的构成规律，尤其是以e 结尾的动词和现在进行时态的构成中，学生容易忽略be动词这两个难点到此为止，学生在轻松和谐的学习氛围中，通过合作学习，师生互动、生生互动，完成了今天的学习任务
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