六、教学过程设计Step 1 GreetingStep2 RevisionWhat do you(does he/she)doWhat do you(does he/she) want to beWhy(通过复习一般现在时的句型结构为下面的现在进行时的学习起一个比较的作用)Step3 Presentation1Listen to a song(听一首活泼愉快的歌曲,既能激发学生的学习兴趣,又能顺利地过渡到现在进行时的学习)2Lead out the new phrases and target languages( Show some pictures on the screen and ask some students to perform the actions
教学教具：多媒体设施教学过程：一、组织教学导入上课，同学们好---，欢迎同学们来到音乐课堂，先做一个自我介绍，我是来自滨城区三河湖一中的贺建华，能和清怡中学八年级--班的同学们一起来上今天的音乐课，我感到很荣幸，希望大家在今天的课堂上积极发言、踊跃参与、认真学习，配合老师完成今天的教学任务，同学们有信心吗-----谢谢同学们，真心的希望我们从此成为好朋友(100)二、新授首先请同学们欣赏一段视频，然后回答老师提出的问题播放视频(200)1、同学对这段视频中的歌曲熟悉吗它的名字叫什么出自哪儿2、你们看了这段视频并听了这首歌曲，你的感受是什么或者说是你听了这首歌曲后，你们的心情是什么样的(激动、激昂、充满革命先烈的敬仰)3、既然同学们都知道《保卫黄河》这首歌曲选自《黄河大合唱》，那么同学们了解《黄河大合唱》吗
归纳：上课铃响了，就是告诉你：上课啦快进教室同学们都立即停止一切活动，依次走进教室，赶快坐在自己的位子上，看看学习用品有没有放整齐，静下心来，放好小手，等老师来上课（3）说说：“你该怎么办”A你在排队滑滑梯，正要轮到上滑梯时，上课铃响了，你该怎么办B你在操场上踢球，正玩得高兴时，听到上课铃响了，你该怎么办C你想找二年级的一位同学借一样东西，听到上课铃响了，你该怎么办人教版一年级上学期语文教案精选篇7一、教学目标学会a o e三个单韵母，认识声调符号，学会a o e的四个声调，能正确读出带调韵母认识爸、妈两个字二、教学时数：2课时三、教学过程第一课时（一）导入新课同学们，你们都知道很多故事，你们是怎么知道的
那些美丽的日子，温暖而快乐，充实地收获着然而，即将到来的，是一场轰轰烈烈的战争，没有硝烟的战争一百天后，在这三年初中路的尾声，是六月的三天，是不同寻常的中考今天，我想高喊：让咱们今天的拼搏成为明天最美好的回忆因为，再过100天，咱们就要走上人生转折的战场三年的寒窗苦读，一千多个日日夜夜，所有的辛苦，所有的劳累，所有的付出，都将在六月的这三天来收获咱们因为过去的努力已经蓄势待发，开拓不止，路才无尽，身后是脚印，前方是太阳，不必徘徊顾盼，但只需用力前行，只要勇敢冲刺，咱们就能赢得胜利，赢得未来现在的你，或许成绩一时不太理想，这并不可怕，可怕的是你早早地丧失了信心，可怕的是你没走上战场就倒了下来现在距离中考还有100天，也就是说还有2400个小时，144000分钟，8640000秒
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