教师和学生一起重复，可起到带动学生的作用，亦可以提高学生的注意力如果连续几句听不清，跟不上，学生很容易走神不听，去干别的了听不清、听不准没关系，再多放一遍录音，和学生再重复一次注意整个重复过程学生一定要和教师一起重复如果中途学生重复的声音越来越小，证明学生已逐渐跟不上录音，则立即停止重复，将录音带倒回重放切不可不放录音，教师单独重复讲完一套听力题后，一定要从头至尾再放一遍录音内容此时教师要引导学生不要把注意力过多地集中在答案的选择上，应把注意力更多地集中在录音内容上，心里跟着录音重复默念虽然只放一遍，但此时学生已是心领神会，眼睛看着答案加深印象这样，学生在不知不觉的教师形成性评价中对英语学习的兴趣逐渐培养起来，自信心也相应提高
鼻毛窜出来之后，可以自行拔掉吗鼻毛是人体的特殊毛发，最好不要自行拔除，原因有以下几点：1、鼻毛具有保护作用鼻毛是保护呼吸系统的第一道防线，它能够阻挡空气中的细菌、灰尘甚至是小虫子，保证人体能呼吸到干净的空气在冬季，鼻毛还可以减少冷空气直接进入气管，并且保持鼻粘膜的温度和适度，避免鼻子因为干燥、寒冷而出现流血、酸痛的情况此外，鼻毛还是一种触觉辅助感受器，它可以保护嗅觉神经，使鼻子闻出各种气味，当有异物进入鼻子时，鼻毛会及时将感觉传递给神经系统，引发喷嚏，将虫子清除出来，防止小虫子对鼻子产生伤害2、拔鼻毛会伤害毛囊相信不少爱美人士都注意到过，一些网店里销售的拔鼻毛器宣传可以永久除鼻毛实际上，这些所谓的拔鼻毛器一般都是利用物理力量将鼻毛从鼻腔中生硬拔出，这样很容易造成毛囊损伤
教具学具课件准备录音机及磁带、图片、学生自备一张调查表 第几课时：2探索流程 个性添加(教学反思)1preparation(预习)1日常口语练习2复习单词：taller、 longer、 older、 younger 、shorter2presentation(新课呈现)(1)Let’s try教师播放录音，学生独立完成练习并核对答案(2)Let’s talka生阅读对话，并解释大意b教师范读，学生跟读c分组读，个别读回答问题d播放录音，学到再次跟读3practice(练习)(1)T: How tall are youI’m 165metres引导学生回答，并多加练习(2)做完后教师出示图片问How tall are you
今天由我来和你们一起学习三年级第一单元Unit 1 My school bag，现在我们就开始吧T:首先我们来玩一个游戏复习已经学过的单词和句子请你看老师出示的图片，猜一猜它们都是些什么呢(PPT 2)然后回答老师的问题What’s this和What’s that你可以怎么回答呢对了，你可以回答It’s a/an…记住了吗好，我们开始吧(PPT显示图片剪影×4，教师带领学生问答)T: OKGood你们回答的真好现在老师要把几样东西分别放到不同的地方，请你仔细看好回答老师的问题(PPT 3显示图片，若干物品分别放在桌子上椅子上盒子里面和上面)T: LookWhat’s that on/in the …
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