2、生自由朗读课文[设计意图：巴士卡里雅曾说：“只有自由，才能学到知识”让学生自由选择学习内容，自由选择学习方法，是对学生阅读个性的尊重，让学生意识到自己才是真正意义上的阅读的主人，创造活力才有可能在学生身上迸发]三、细读品味，体会情感A、师：作者是怀着什么样的感情来写这篇文章的你是从哪些语句具体体会到的生找句子并品析a“这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学”b课题“我们的民族小学”c指导朗读，读出自豪之情B、师：作者为什么会产生自豪的情感呢1)细读体味第一节a你读懂了什么b你好像看到了什么样的情景c练习说句子，品味语言超市里水果真多，有________，有________，有________，还有________
牡丹dān皮的de甲醇chún提取物wù有yǒu抑制血xuè小xiǎo板bǎn作zuò用yòng；牡丹dān酚fēn有yǒu镇zhèn静、降jiàng温wēn、解jiě热rè、镇zhèn痛tòng、解jiě痉等děng中zhōng枢抑制作zuò用yòng及jí抗kàng动脉mài粥zhōu样硬化、利lì尿niào、抗kàng溃疡yáng等děng作zuò用yòng参cān考kǎo资料liào来源：百bǎi度dù百bǎi科kē-中zhōng药yào材cái参cān考kǎo资料liào来源：百bǎi度dù百bǎi科kē-七qī星xīng草cǎo参cān考kǎo资料liào来源：百bǎi度dù百bǎi科kē-芍药yào参cān考kǎo资料liào来源：百bǎi度dù百bǎi科kē-贝bèi母mǔ参cān考kǎo资料liào来源：百bǎi度dù百bǎi科kē-当dāng归guī参cān考kǎo资料liào来源：百bǎi度dù百bǎi科kē-丹dān皮植zhí物wù类lèi中zhōng草cǎo药yào有yǒu哪些xiē品种zhǒng一yī、夏xià枯kū草cǎo：别bié名míng：麦mài穗夏xià枯kū草cǎo、铁tiě线夏xià枯kū草cǎo、麦mài夏xià枯kū、铁tiě线夏xià枯kū、夕句、乃东等děng，为wèi唇chún形xíng科kē多duō年nián生shēng草cǎo本běn植zhí物wù，原yuán产chǎn于yú中zhōng国guó及jí非洲zhōu、欧洲zhōu各地dì，夏xià枯kū草cǎo生shēng长zhǎng在zài山沟gōu水湿shī地dì或huò河hé岸两旁páng湿shī草cǎo丛中zhōng，匍pú匐根gēn茎，节上生shēng须根gēn，基jī部bù多duō分fēn枝zhī花huā朵浅qiǎn紫色sè
（板书文题） 出示资料金岳霖介绍金岳霖（1895—1984），中国现代哲学家、逻辑学家字龙荪，湖南长沙人1926年在北京清华大学任教授，创办清华大学哲学系1954年被选为中国科学院哲学社会科学部学部委员，1979年被选为中国逻辑学会会长1953年加人中国民主同盟，曾任中央委员、中央常委1956年加入中国共产党1954年后历任全国政协第二、四、五、六届委员，还曾被选为第三届全国人民代表大会代表金岳霖在中华人民共和国建立前，主要精力集中在教学和学术研究上发表了几十篇哲学和逻辑论文，出版了《逻辑》《论道》《知识论》3部专著在哲学本体论方面，他提出了“道”“式”“能”三个基本哲学范畴，认为个别事物都具有许多殊相，而殊相表现共相
三、思考质疑 描绘美 学习最后一个小节：我们的学校，在祖国的地图上，找也找不到，画 也画不上引生质疑： 自己读最后一个小节， 联系上一个小节， 你有什么问题吗学生可能会提：为什么学校那么小，却装得下祖国的历史、今天和未 来的理想教师引导学生结合生活实际学习生活、收获、理想教师小结： 我们的学校虽小，但是在这里，我们这些小朋友同样快乐地 学 习，了解古今天下事，认识中外知名人，笑谈理想抒情怀，这个小小 的山村学校，就是我们成长的摇篮一句话，学校虽小，可是我们的 理想却远大的很呢四、回归整体 诵读美 朗读全文，假如你就是这个山区小学的一名小学生，你将会怎样 向别人介绍你们的小学校呢五、联系实际 描绘美 你们的学校什么样
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