（教师边范写边提醒）２、学生工工整整地写一遍３、请一个同学择图写填写“巍巍群山”意会的含义注：一副图中画着起伏高耸的群山；一副图中画着几个小土坡三、轻声诵读——初步感知（请同学们轻声朗读课文，划出文中描写雪或雪花的词语）学生轻声读，边读边划交流，在交流的同时补充板书大片大片的雪花、纷纷扬扬的雪、白蒙蒙的雪、一望无际的雪]注：不苛求学生找出所有描写雪的词语，随着学习的深入慢慢去体会（白蒙蒙的雪、一望无际的雪，读了课文我们一下子找出这么多描写雪的词语让我们再自由地选择自已最喜欢的句子或自然段美美地读一读）自由选择读句子指名学生选择读，集体纠正朗读中的错误五、默读探究——理清脉络（课文是按同学们读的须序写的吗
生5：我涂的是长方形，我在一行里涂4格，涂3行，面积是12平方厘米生6：我涂的是长方形，我在一列里涂4格，涂3列，面积是12平方厘米比较：它们有什么共同点有什么不同点生：它们的面积都是12平方厘米，但是形状却不同五、总结交流师：我们这节课学习了“面积”，用你自己的话说说你所认识的“面积”小学三年级上册数学教案人教版免费（篇5）教学目标：1能区分和辨认四边形2掌握长方形和正方形的特点教学重点：认识四边形教学难点：掌握长方形和正方形的特征教学准备：课件教学过程：一、谈话导入交流：同学们，今天老师带大家来到了图形王国(课件出示主题图：各种图形)请同学们仔细观察，说说你认识哪些图形(学生汇报认识的图形，如：圆、长方形、正方形、三角形、长方体等
提到心梗这两个字，想必大家都不陌生，这是一种比较严重的心脏疾病，多发于中老年人身上可是随着生活节奏的加快，四十五岁以下的人群发病率也在逐年上升，每年新发病例数量高达六十万，而且急性心肌梗塞住院病死率超过了10%，这两个数据都是在警告我们，预防心梗必须得提上日程与此同时，医生提醒，在心梗到来时，多半会有以下六个征兆，如果能留意到，或许可以救命1、全身乏力在长时间劳累后，人体的确会有全身乏力的表现，但是经过休息之后就能有所好转，可一旦乏力的症状长时间存在，就要考虑是不是心梗发作了因为心梗会堵塞冠状动脉，使得心脏供血不足，影响其供血功能如此一来，身体各部位缺少了血氧的供应，尤其是头部，便会有过于明显的表现，头晕乏力就是其中的两种
学情分析：学生在一、二年级已经认识了长度单位米、厘米、毫米，日常生活中也会在走路上学、乘车旅游、参加运动会等生活经验中接触到千米（公里），这就使得本节课很容易和学生的生活经验结合起来考虑到学校学生的具体情况，在帮助学生建立1千米实际长度概念时选用学生熟悉周围环境，这样既能有效化解难点，又能让学生体会到生活中处处有数学教学目标：1、使学生认识长度单位千米，初步建立1千米的观念，知道1千米=1000米，并能进行相应的换算2、通过实践活动，亲身体验“1千米究竟是多长”，形成对“千米”的量感3、在具体的生活情境中认识千米，让学生感受数学与实际生活的联系教学重点：认识千米，知道1千米等于1000米教学难点：通过体验，形成对“千米”的量感教学关键：通过亲身体验充分感知1千米究竟有多长
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。