【空巢老人】六年级语文上册郑成功教案优秀3篇

2让学生看本课教学挂图，教师帮助学生看图说话，以下一些步骤供参考：(1)学生看教学挂图听录音(2)教师提问：What do you see in the picture，学生回答(3)学生再看教学挂图听录音(4)学生看书上图，分小组进行描述(5)学生以小组为单位，在全班指教学挂图进行描述3学生进行第26课游戏，通过此种方法练习第二组对话4第一组对话的练习可以穿插在看图说话的过程中，比如，当学生看图问某地点的位置时，教师可以设置问地点的场景，引导学生模拟问地点指地点第一组对话的练习也可以作为另外一个教学活动来进行以下活动供参考：活动准备：(1)准备两张图(A图，B图)，如图示：(2)学生用单词卡片一套，单词包括：subway station, book store, school, zoo, supermarket(3)把学生分成6人一组，每组选一位学生(语言能力较强的学生S1)看A图，其他学生(S2, S3, S4, S5, S6)每人一张单词卡片，同时看B图

2、检查自读情况，帮助学生正音：A读生字新词，卡片出示B指名分自然段朗读，其余学生认真听好，听他们读得怎样C评价、纠正3、默读课文，课文有几个自然段，它们分别讲了什么，说说你从中读懂了什么4、交流：板书：两棵樟树，外形、特点、高贵之处5、根据这三个内容，给课文分段，了解课文内容(1—3)宋庆龄故居的庭院里有两棵樟树(4—5)樟树的外形，生长特点及它永久保持拒虫香气的高贵之处6、人们爱在樟树前留影纪念7、师总结初步感知的课文内容(二)写字指导1、“搬、榴、繁、瞻、衍”笔画较多且容易写错，进行笔顺和间架的具体指导，把字写正确，写匀称2、“樟、稠、拒”左窄右宽3、“劝”左右所占比例差不多4、 描红(书上)(三)细读课文1、细读第一段(第1—3自然段)1自由读课文，思考讨论：这三个自然段分别告诉我们什么

中新网拉萨6月3日电 题：西藏昌都：政企银联动赋能“小虫草”撑起高原富民产业 作者 巴琼 李鹏宁 产业振兴是乡村振兴的重要支撑今年以来，西藏昌都市立足高原特色资源禀赋，以鲜冬虫夏草产业为抓手，依托市委、市政府统筹部署，由市商务局牵头，构建市县乡三级联动、政企银协同发展机制，通过直播电商赋能、全链条服务保障、金融精准滴灌、文旅非遗融合，有效破解虫草产业产销脱节、品牌偏弱、流通不畅等难题，补齐社零发展短板，带动千余名农牧民就地增收，探索出可复制的高原特色产业振兴“昌都模式”图为虫草销售现场昌都市商务局供图 丁青虫草是昌都标志性高原特色农产品，品质优良、资源独特受区位条件、传统流通模式、品牌宣传不足等制约，当地虫草长期面临“优质不优价、好品不出名”的困境

现在你能这样来说说吗想清楚了，悲观失望是对自己的羡慕是对别人的谁来说(出示：小毛虫对不悲观失望——小毛虫很乐观，一点也不悲观小毛虫不羡慕——别人的轻歌曼舞的本领，它一点也不想要)谁能把两句话连起来说(老师加上“并不”，“也不”)(答案：小毛虫对自己的笨拙并不悲观失望，也不羡慕其它昆虫的轻歌曼舞∕小毛虫对自己的笨拙并不悲观失望，也不羡慕其它轻歌曼舞的昆虫)(板书：不悲观、不羡慕)5因为它懂得一个非常简单又非常重要的道理，那就是——读(出示：它懂得：大家都有各自该做的事情)(板书：该做的事)展开想象，说说大家都有什么各自的工作【句式：(谁)该做的事情是(什么)】6蜜蜂该做的事情是——(采蜜)，蚂蚁该做的事情是——(搬运食物)，蜻蜓该做的事情是——(捉害虫)