综述：工业上楼、上岛 琴澳创新产业园建设取得新进展

3、揣摩语言，把握屠户与狼的形象4、理解课文阐明的道理过程与方法1多形式朗读，理解课文内容2模拟活动，把握形象3小组讨论，理解作者写作意图情感、态度与价值观1、认识狼的本性，懂得只要敢于斗争、善于斗争，正义就一定战胜邪恶的历史规律2、新时代对狼有新的认识教学重、难点1、正确流利朗读课文(重点)2、理解文意，积累重点文言词语(重点)3、揣摩语言，把握屠户与狼的形象(难点)4、理解课文阐明的道理(难点)教学方法1、诵读教学法:通过多种形式朗读，引导学生了解课文故事情节2、小组合作交流法：通过模拟活动，揣摩人物形象，把握主旨资料链接蒲松龄(1640～1715)：清代小说家，字留仙，一字剑臣，号柳泉居士，世称聊斋先生

记得印度诗人泰戈尔曾说：“无论黄昏把树的影子拉得多长，它总是和根连在一起”无论你走得多远，我们的心总是连在一起，不管你们走到什么地方，母校都会时刻关注你们的进步，你们的成功就是我们最大的快乐，你们的发展就是母校最大的骄傲走出新中门，仍是新中人，希望大家常回来看看欢迎你们毕业10年时回母校，让母校欣赏你们的发展；毕业20年后回母校，让母校欣赏你们的成果新集中学将一直守望在这里，祝福着你们，期待着你们的佳音同学们，请相信没有比人更高的山峰，没有比脚更长的路，高中三年只是你们人生的一次关键性跳跃，未来还有很长的路要走，我无法预测你们将来所从事的职业和所创造的业绩，但我坚信，未来一定属于精彩的你们同学们，努力吧

引导学生说出：前面我们学习进位加法只有两个数相加，这里有三个两位数相加，是一道连加算式教师：再比较一下13+18+16这个算式和我们黑板上的3+8+6这个算式，你又有什么发现引导学生观察比较后回答出：两道都是连加，只是连加的范围不同而已，3+8+6是20以内的连加，13+18+16是100以内的连加教师：那它们的计算方法是否一样呢引导学生猜测它们的计算方法可能是一样的，都要数位对齐后，从个位加起，相加满10都要向前一位进1教师：同学们的猜测是否正确呢下面请小朋友们在小组内合作，比一比，看哪些小组想的办法更多、更好引导学生独立思考尝试计算后再在组内交流自己的想法，最后全班汇报主要引导学生从以下几种算法进行汇报：① 整十加整十，个位数加个位数，然后再合起来：10+10+10＝30 3+8+6＝17 30+17＝47② 先把前两个数相加，再把和与另一个数相加：13+18＝31 31+16＝47③ 先把后两个数相加，再把和与第一个数相加：18+16＝34 34+13＝47学生汇报后，教师整理在黑板上并追问：除了这些算法，我们可不可以用我们前面学过的竖式来计算呢

5、教师小结，带领幼儿出活动室，结束活动幼儿园英语教案怎么写【篇3】运动目的：1、引发幼儿感觉英语进修的兴趣，快活学英语2、创设游戏，使幼儿在多说多练中进步白话表达及运用本领3、新授：HowareyouNotbad/Great/Terrible运动预备：1、课件动画片：热身活动（warmup）2、VCD光盘、电脑、闪卡运动过程：一、动画片：热身活动（warmup）师幼一路做Unit1《HowAreYou》律动，边跟音乐唱边做，幼儿感觉引发进修英语的爱好：《HowAreYou》HelloGoodmorningHowareyouHelloGoodmorningNotbad，thankyouHello