Practice: Let‘s playT Offer many places (the USAEngland Australia Hong Kong Shanghai Guangzhou the moon…) and traffic ways (by car/ taxi/ bus… on foot) Ss practice with above places and ways in pairs:A: How do you go to schoolB: I go to school on footEncourage the Ss to make up as many sentences as they can
多数消费者不知被曝光 昨天晚上6点半，西直门凯德mall人来人往，到了饭点，各个面包店、甜品店也都很热闹，一层的面包新语店一样人来人往店里，靠墙的4个桌子全都坐满，还有家长带着孩子在吃甜品10分钟内店里迎来了两次销售的小高峰，共有30多位顾客光顾记者随机采访了5位顾客对“3·15曝光的面包新语问题”有何看法，其中4位顾客都表示不知道这件事，“没听说过”另外一位男士表示有印象：昨天在电视上看到有一个面包店被查出问题，但是记不清是哪个了，就是这家面包店吗”“是吗现在电视上整天曝光这个曝光那个，咱们还不是该吃啥吃啥，唉……”，随后男士与同伴挑选了4种面包结账走了，声音中透露着无奈和麻木不过另有看过晚会的消费者表示，以后再买面包时不会再选择问题商家，“毕竟可选择的蛋糕店还是很多”
每个人心里都有一个梦，也都有一个追梦的天使，他指引我们向前进我再给大家讲一个故事：有一个普通的男孩，他去幼儿园的音乐教室，看见一台电子琴他很好奇这种乐器，怎么可以发出如此美妙的声音，还可以模仿各种不同的乐器他开始学习弹奏，学习乐理知识他天天都把自己的感情融入这琴声支持他努力的，是一份好奇心，一份对音乐的热爱渐渐地，他长大了，对音乐有了更深的了解在一次偶然的情况下，他开始学习钢琴钢琴需要技法与基本功，这让他痛苦不堪连比他小许多的孩子也比他弹得好他只好用更多的时间、更多的精力去练习，手臂练酸了，手指练痛了他想到了放弃，可是，一想到曾经的美妙感受，让他放不下他要坚持，坚持就是胜利经过一段时间的磨合，他终于坚持了下来，开始了追梦的旅程
自主识记字形，孩子们通过看口型猜字母，用手、文具、线摆一摆字母，用自己的手和身体的动作表示一下字母等，不仅帮助学生记忆字形，学生的学习态度和学习情感都得到升华二、多样评价，事半功倍一年级的孩子很喜欢受到老师的表扬，在课堂上，孩子们发言积极，为他们竖大拇指，通过热情的语言来激励：“你真聪明、声音真响亮、你坐的端正，听得也认真、你的反应真快、你真勇敢……”书写字母的时候：“你书写真认真，你的字母真漂亮”“哇，你真了不起比老师写得都好”加上一个大拇指，一个个鼓励的、赞赏的近乎夸张的表情，这些赞赏时时撞击着学生无拘无束的心灵，给孩子们带来心灵的愉悦在这样的激励之下，孩子们更高兴了，也更愿意学习了，营造轻松、和谐、愉悦的课堂气氛，收到事半功倍的效果
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