我希望同学们，能以一种包容、欣赏和信任的态度，善待你身边的每一位同学，这些同学，将成为你们最丰富的情感资源和最珍贵的人生财富这个假期，我除了中间大约十天陪父母、见同学，其余时间几乎都在阅读，今年我的阅读计划以历史和传记为主这个假期，我读了《世界文明史》上册、《乔伊斯传》上册，一共将近100万字，还听了60多个小时的评书《话说汉朝》读《世界文明史》，让我了解各个主要人类社会和文明的独特成就，以及它们各自的局限;让我认识到，迄今人类的进步，主要归功于对智力的开发和对人权的尊重;也让我能更清楚地认识当前中国社会的种种问题读《乔伊斯传》，让我知道了二十世纪最伟大的小说家JamesJoyce成长的背景与经历，了解了他的阅读、思想与情感，洞悉了他对传统的反叛与对真理的酷爱
那么，就让我们一起学习吧学习知识、学习合作、学习创造、学习生存，德智体美劳等方面全面发展，提高素质大海在召唤你扬帆远航，高山在激励你奋力攀登人生之路坎坷不平，怯弱者停步不前，勇敢者永不退缩只要心中有一片希望的田野，勤奋耕耘将迎来一片翠绿今天，新的校园，新的书籍，新的同伴，新的师长，新的要求，新的步伐在这万象更新的生机盎然的春日，让我们以崭新的姿态迎接新的挑战，踏上新的征程，拥抱硕果累累的风和日丽的夏天半学期的学习既将转逝而去，留给我们的是的紧张而激烈的学习学习并非达到目的的手段，它本身就是一个目的，是对知识的渴求人生处万类，知识最为贤知识就是力量，就是财富知识愈多，就愈有价值，知识愈广，就愈臻完善
5、师写完“唱”，让学生说说“唱”中的两个“日”哪里不太像（上面一个小，下面一个大，并且扁扁的）6、生在书上描红，临写，师巡视指导五、课外扩展：寻找、搜集有关鸟的知识介绍和图片，准备下节课交流第二课时一、复习检查：（一）取鸟蛋黑板上画了一个大大的鸟窝，鸟窝里放着一些鸟蛋（每一张鸟蛋图后都写着一个本课的生字）1、师：小朋友，你想拿到窝里的鸟蛋吗只要你认出鸟蛋背后的字，它就归你了谁想要2、指名学生到黑板前来取图片并认读生字（二）找朋友1、用卡片写着：鸟蛋小路杨树凉凉的长长的高高的2、老师把卡片发给学生，让他们找好朋友，然后一起读词组，再交换左右顺序读，然后带大家齐读（内容就是课后“我会读”）二、读文悟情（一）学习一、二两节1、学生自由读第一节
师板书:可爱的小学四、课堂小结“大青树下的小学”是一所怎样的小学呢可爱在什么地方呢请同学们带着这些问题，自由读课文下一节课，我们继续欣赏人教版三年级上册语文教案【篇2】【教学目标】1、会认8个生字，会写12个生字正确读写“清凉、留意、扇子、炎热、”等词语2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜欢的部分3、读懂课文内容，感受秋天的美好4、积累好词佳句【设计理念】1、以读为本，同学在反复诵读过程中，识字、学词、练句，走进语言文字，体会感悟文本2、重视读中积累好词好句3、自主合作探究，多种语文实践，在教学过程中，让同学自主选择学习内容，小组交流，探究发现【教学重、难点】使同学通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美，是课文的教学重点，课文使用了多种修辞手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的东西和事物，或很含蓄地抒发感情，这些被艺术化了的语言，会给同学造成理解上的困难，是教学上的一个难点
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