开放性问题“你能猜测一下1亿粒麦粒大约有多少吗”则把学生的注意力引向新的学习活动(2)联系生活，培养数感1亿这个数太大，学生很难结合具体的量获得直观感受小学生的思维正从具体形象思维向抽象逻辑思维发展，根据这个特点，联系小学生生活中的事物，通过对比，引导学生在生活实例中利用可想像的素材把握数的相对大小关系，充分感受1亿这个数有多大，则可很好的解决这个问题课件中，从身边的数据、长度资料、面积资料、时间资料、重量资料等五个方面，以文字和图片的形式提供了丰富的素材这样一些具体、与学生密切联系的材料，使学生对数形成一个鲜明的表象，并且在遇到相似情境时，在头脑中出现一个具体的参照物，同时这些又是综合知识的介绍，对学生进行爱祖国、爱家乡等教育的渗透
提示：①开头可通过自然环境的描写来突出屠夫的紧张心理②“投以骨”时，屠夫的心理活动③屠夫看到麦场时的心理④屠夫杀狼的经过⑤两狼的动作、神态描写⑥结尾可呼应开头，通过自然环境的描写反衬屠夫得胜而归的喜悦心情 附1、创新型课文描写示例 一条小路，蜿蜒的伸向远方，夕阳的余辉照得小路发黄在通往集市的方向，来了一个挑着扁担的生物，近一看，原来是屠夫看着扁担中剩下的骨头，屠夫不禁笑了，小声嘟哝道：“终于攒够钱了，明天女儿过生日就送她期待已久的MP3吧” 余辉照在他脸上，才发现时间不早了，本来打算欣赏欣赏这夕阳，可惜今天无缘了，“老婆孩子还在家里等我吃饭呢”屠夫长叹道，“唉，夕阳无限好，只是近黄昏，明天又要起早了”
在此，我提议，请用最热烈的掌声向远道而来的领导嘉宾表示最热烈的欢迎欢迎你们3、下面请_县红十字医院院长、党支部书记_先生致辞×院长的一番话，让我们倍感亲切，使我们感受到了_红十字医院的雄心壮志我们相信，_县医疗保健行业必将诞生一颗耀眼的新星请允许我代表大家向他们表示衷心感谢和热烈祝贺4、下面请_省红十字会周部长讲话下面有请_卫生干部管理学院院长沈涛先生讲话下面欢迎_市红十字会市卫生局曾主任讲话有请中共_县副书记_先生讲话下面请_县政协副主席_先生讲话5、各位领导，各位来宾，现在将要举行_县红十字医院的授牌仪式首先是省十字会向_县红十字医院授牌接下来，_省糖尿病防治中心将为糖尿病防治中心_指导站授牌
生：正方体是长、宽、高都相等的特殊的长方体师：根据这种关系，你能推导出正方体的体积公式吗2、师生共同归纳：正方体的体积=棱长×棱长×棱长用字母表示为：V= a×a×a= a3师强调：读作a的立方，表示3个a相乘3 a表示3个a相加拓展应用学校要在操场修建一个长方体的沙坑，如果长6米，宽4米，里面要铺垫09米厚的沙子，需要多少立方米沙子按每立方米沙子重17吨计算，这些沙子重多少吨总结这节课你有什么收获你最高兴的是什么你还有什么疑惑作业布置33页8、9题板书设计长方体和正方体的体积物体所占空间的大小，叫做物体的体积常用的体积单位有：立方米、立方分米、立方厘米小正方体的个数=每排个数×每层排数×层数‖ ‖ ‖ ‖长方体的体积=长×宽×高正方体的体积=棱长×棱长×棱长V = a×a×a= a3人教版五年级数学下册教案（精选篇10）教学目标：1
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