世界四大文明古国包括古巴比伦、古埃及、古印度、中国四大文明古国实际上对应着世界四大文明发源地，分别是两河流域、尼罗河流域、印度河流域、黄河流域这四个大型人类文明最早诞生的地区四大古文明的意义并不在时间的先后，而在于它们是后来诸多文明的发源地，对其所在地区产生了巨大影响古巴比伦 古巴比伦王国位于美索不达米亚平原，大致在当今的伊拉克共和国版图内距今约5000年左右，这里的人们建立了国家，到公元前18世纪，这里出现了古巴比伦王国在这平原上发展了当时世界上少有的几个城市，流传最早的史诗、神话、药典、农人历书等，是西方文明的摇篮之一有空中花园，但都成废墟古埃及 古埃及位于非洲东北部尼罗河中下游，今中东地区，距今约7400多年前，以法尤姆地区为中心开始出现聚落组织城邦进而形成国家，古埃及文明最早形成于约7450年前下埃及的法尤姆地区(约公元前5450年)，终止于(公元639年)，阿拉伯帝国将其伊斯兰化
教学重点：不同方向观察同一物体的形状可能是不同的难点关键：根据物体所呈现的形状去确定观察者所站的方向教法：演示法、讲授法学法：自主探究、动手实践、合作交流课时：1课时教学准备：书包，足球，同学、校门、教室的照片，微课，课件课前准备工作：背诵古诗《题西林壁》教学过程：一、创设情境1、我知道咱班的同学都喜欢故事，下面老师就和我们一起分享一则成语故事2、播放故事《盲人摸象》提问：看完了这则故事谁能告诉老师，这几个盲人摸的是同一头象，为什么他们描述出这头大象的样子不一样呢生：因为他们摸到的部位不同什么原因导致盲人摸到象的部位不同师：站在不同的方向，导致摸到的部位不同，感觉到的大象的样子也就不同如果站在不同方向观察同一物体，看到的样子也会不同
Where did I go on vacation in my dreambCAI shows many pictures of my dream,which are also the activities in 1acAsk students to read and spell the new phrasesdDo 1aMatch the activities with the pictures (a—g)ePlay a guessing game: I will show some jigsaws of each picture and have the students to guess
教具、学具准备：投影仪;9只小猴、4个梨、3个桃、2根香蕉;1-5数字卡片;学具盒教学过程：一、复习旧知(一)认读1-5各数(二)排序教师在黑板上摆上3、1、5、2、4让学生按从小到大的顺序排列二、探究新知(一)观察主题图，回答问题要求：看图听故事教师讲故事：有几只猴子到山上玩耍他们又是玩水又是捉迷藏，玩得可高兴了到了中午，他们又累又渴，于是他们跑到山上采了许多水果，来到草地上吃同学们，你们能猜出猴子他们采了什么水果吗(激发学生的学习热情)学生回答后，教师再出示主题图师：“同学们，你们猜对了吗”“你们再仔细看一下，猴子采了哪些水果分别是多少用哪一个数字表示”教师根据学生的回答，相应在黑板上贴出水果图，并标上数字
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