如用水灭火隔离灭火法，就是将燃烧物体与附近的可燃物质隔离或疏散开，使燃烧停止窒息灭火法，就是阻止空气流入燃烧区，或用不燃物质冲淡空气，使燃烧物质断绝氧气的助燃而熄灭如用泡沫灭油类火灾抑制灭火法，也称化学中断法，就是使灭火剂参与到燃烧反应历程中，使燃烧过程中产生的游离基消失，而形成稳定分子或低活性游离基，使燃烧反应停止如干粉灭火剂灭气体火灾主持人：灭火器怎么使用呢1小组讨论交流2集体交流：(1)泡沫灭火器的使用方法 ：主要适用于扑救各种油类火灾、木材、纤维、橡胶等固体可燃物火灾有手握着压把，左手托着灭火器底部，轻轻地取下灭火器右手提着灭火器到现场右手捂住喷嘴，左手执筒底边缘把灭火器颠倒过来呈垂直状态，用劲上下晃动几下，然后放开喷嘴
（2）老师拨出7时和7时半，让学生用两种方法写一写指名学生到黑板上来写，反馈并引导学生小结：①当分针指着12，时针指着几就是几时②当分针指着6，时针刚刚走过几就是几时半半时就是30分（3）复习“1时＝60分”师拨12时，问：现在是几时请同学们认真观察时针和分针的变化（拨到1时）时针走一大格，分针走一圈引导学生一起回答：时针走一大格是—1时；分针走一小格是—1分；分针走一大格是—5分老师拨钟，引导5分5分地数到60分，分针走一圈正好是60分，而这时时针正好走一大格，是1时板书：1时=60分三、做一做（1）老师拨时刻（7：45、 10：50、 11：15、 1：35），学生在纸上写一写，说一说（2）老师说时刻（3：45、 1：25、 4：05、 6：55），学生拨钟面
(3)“我”在航船去看戏途中产生过什么误认写这些具有什么样的表现力量学生回答，教师明确：“我”在航船去看戏途中曾产生过两点误认：一是把途中的“松柏林”误认为赵庄，一是误把“渔火”误认为戏台上的灯火心急才产生了误认，写这两点误认，既构成了情节的曲折，又进一步表现出“我”急欲去到赵庄，看到演戏的心情(板书：误认 心急生误 两误曲折 更现心急)(4)这样描写看戏途中的情景，起着什么样的作用学生回答，教师明确：写出夜航途中的如画景物，这优美江南水乡风光衬托着社戏，使“我”这次看戏更具有了独特的韵味;写出“我”急于到达赵庄看戏的心情，并由此产生两点误认，在曲折情节中为写赵庄看戏作好了充分的铺垫，积蓄了充足的气势(板书：如画景物 衬托看戏 曲折铺垫 蓄足气势)
近日，深圳市人民政府发布《深圳市人民政府关于调整街道综合行政执法事项的公告》（以下简称《公告》），为基层减负《公告》的核心内容是深圳市人民政府决定调整151项街道综合行政执法事项的实施安排其中，136项行政执法事项（含行政处罚权及与之相关的行政检查权和行政强制措施权，下同）的实施主体从各街道办事处调整为法律、法规、规章规定的行政执法部门；清理15项因依据废止或者失效的行政执法事项，各部门不再实施与街道“三张清单”相衔接，为基层减负 据了解，《中共中央关于进一步全面深化改革 推进中国式现代化的决定》提出：“制定乡镇（街道）履行职责事项清单，健全为基层减负长效机制”这是从源头和机制上持续深化整治形式主义为基层减负的一项重要举措
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