(自由说) 过渡：我们每个人的心中都保留着对童年的美好回忆，这节课就让我们跟孙友田一起，踏着月色，走进他们家的篱笆小院，走进他那永远美妙的童年夏夜2出示画面指名读第一节描写月夜的句子，把你的感觉读出来齐读这段优美的句子3就在这美妙的月夜里，最令人着迷的是什么板书：唱歌谣 讲故事 唱童谣 猜谜语 (二)第一板块 品读歌谣魅力1母亲唱了哪些歌谣呢找出来读一读，把你最喜欢的那首多读几遍，边读边想象，看看你能读懂些什么2出示： 出示民谣： 月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的月儿弯弯像小船，带俺娘们去云南，飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳
中西药的配伍禁忌1含有金属离子的中药不能与某些抗生素一起使用含有石膏，珍珠母，磁铁等含有金属离子的中药，含有此类药物的中成药不能与很多药物等合使用，否则会在胃肠道形成不溶性盐和络合物而失败如果有必要一起使用，它应该相隔3-4小时， 含钙的中药不能与氨基糖苷类抗生素一起使用2含有机酸和碳酸氢钠的中药不能一起使用具体而言，含有有机酸的中药，如乌梅，五味子，樱花，山楂等，以及与其配伍的中成药，不能与磺胺类药物一起服用以防止药物代谢产物沉淀并在尿液中形成尿路结石这会增加磺胺类药物对人体肾脏的毒性服药的最佳时间1、禁食(清晨)驱虫药如痰，槟榔等，可迅速进入肠道，保持高浓度，直接作用于蠕虫；盐性泻药可使药物迅速进入肠道
如：①爷爷为什么要把西瓜撮到地里②课文中“希望的种子是什么”同时告诉学生：提问可以从词语、句子、课文内容等方面人手三、细读课文 从播种到长出大西瓜要过好几个月的时间，爷爷却把一个滚圆滚圆的大西瓜搬到地里，这是什么原因呢和“我”的举动有什么关系呢’ 1学生轻声读课文，要求：划出表示“我”播下西瓜种子后想收获西瓜的迫切心情的词句2自由交流：可以展示学习成果，也可以表达不同想法或困惑教师相机诱导，指导朗读] (1)“那个下午，我不知……把西瓜地变成了一片泥浆”(襄现一心盼望快点飞出西瓜而不怕辛苦的心情) (2)干了半天，……还得等多久”(由于满怀期待，却未看到长西瓜，所以失望，却又不甘心
2学习生字,写好“群、旗、铜”三个字教具准备课件、实物展台教学过程一、谈话导入(课件出示1)(出示画面：小木屋、林荫道、小牧场)你见过这样的场景吗，你会用数量词分别形容一下这些地方吗今天我们一起来学习更多的数量词，认识更多的场景二、指导看图，认识场景1谁能告诉老师和同学们，按照从上到下的顺序，谁能用一个词说一说，你看到了什么地方的场景每个小节有几个数量词写了那几件事物2根据学生回答，教师相机引导，分别出示场景图(课件出示2——5图片：海边的美景、田园风光山区美景、学生活动场景)让学生结合图画，结合生活积累，认识场景每个小节介绍了四个数量词，四个事物(课件出示6—9图文)海边的美景：数量词：一只、一片、一艘、一条事物：海鸥、沙滩、军舰、帆船美丽的田园风光：数量词：一畦、一块、一方、一座事物：秧苗、稻田、鱼塘、花园山区美景：数量词：一道、一孔、一丛、一群事物：小溪、石桥、翠竹、飞鸟学生活动场景：数量词：一面、一把、一群、一片事物：队旗、铜号、红领巾、欢笑三
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。