四、想象倾诉，“链接”生活1联系自己的生活谈体会其实萨沙和你们一样，只是一个上小学四年级的孩子，可他却不甘心做弱小者，不愿只享受别人给予的关爱，那你们是否也曾伸出过援助之手，保护过比你弱小的人或其他东西呢同桌交流后，再指名说说自己生活中保护弱小的事教师适时点评，并引导学生联系课文中萨沙的做法，将妈妈的话拓展为“每个人都要保护比自己弱小的人、植物、动物或其他的东西”)2想象三四十年后的景象人们常说“时光如梭”“岁月如流”，假如时光已经过了三十年、四十年，还是这么一家子，还是在这样的日子里，还是在这样的森林里，出现在我们眼前的又会是怎样的情景呢3评点小结：时光往往会令许多事物发生变化，也许原来的强者若干年后会变成弱者，而原来的被关爱者又变成了主动关爱别人的人，但不管怎样，唯一不变的是要有这样的意识——“我不是最弱小的”，并愿意伸出援助之手，去“保护比自己弱小的”……4
看得出，婶婶和我们一见如故，第一眼就很喜欢我们了，特别是灵儿，她还烧了一桌子好菜为我们洗尘呢原来婶婶除了一门绝技叱咤江湖之外，还是个响当当的大厨子我当夜睡得很熟，因此我没有亲眼目睹灵儿对逍遥说的一席话一大早，我就被婶婶叫到房里，她是一脸的诡异逍遥进来了游戏对白进行中…………“你见到赵夫人之后……就当面向她提亲……说你想要娶灵儿为妻”“啥娶灵儿为妻”“怎么，嫌她配不上你吗撒泡尿自己照照吧”我生气地说“婚姻大事，父母之命，你的婚事当然由你婶婶我作主灵儿呢……如果她娘亲尚在人间，就应向人家当面禀明”“万一……找不到呢”“你们直接抱个孙子回来也行”“哪有那么快的”“少罗嗦这包是我昨晚帮你们准备好的，带着准备上路吧
这根稻草，就是一条黑色的产业链，它既隔空掠夺国内大量家庭的钱财，又将怀揣虚妄美梦赴缅北的“淘金者”，拖入深不见底的泥潭缅北电诈回流人员 王维兴：天天挨打，橡胶棍，还有这么粗的铁棒、电棍来打然后后面就把我关进去了，只有每次吃饭的时候，他会在外面把灯给你打开那个屋子反正也不大，周围全是垃圾，老鼠、虫什么都有，吃喝拉撒都在屋子里面，当时真的觉得活不下去了2022年，和朋友结伴去缅北“淘金”的王维兴，刚偷渡到缅北，就被一路辗转，从“佤邦”卖到了果敢，因为在电诈园区不会熟练使用电脑没有业绩，就屡次被打，关进了小黑屋，在近乎绝望之时，他在角落里摸到了一把老式剃须刀缅北电诈回流人员 王维兴：后面我就自己割腕，想自杀，那个血就一直在飙，整得一手都是，我就把它摁墙上了
由此活动引出 Where, When, What, Who等特殊疑问词，并带领同学们复习一般将来 时的用法教学目标：1、能够识别单词：list airport shoe ticket toothbrush2、学习目标语句：Where are you going to goWhat are you going to takeWhen are you going to goWho’s going to go with you3、功能：能够谈论旅行前的准备和具体事宜教学重点：1、掌握新单词，并能够理解旅行所准备的物品2、能够口头运用 Where are you going to goWhat are you going to take
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